5E教学模式在小学英语语法教学中的应用

目前，小学英语语法教学中存在种种误区，如脱离语境，机械讲解语法规则；忽视主题和语篇，学生缺乏主动探究；教学活动缺少关联，无法建构语法体系；忽视语用表达，以应试化习题替代学习实践活动，从而造成学习内容抽象化、学习过程被动化、学习活动碎片化、学习方式练习化的课堂现状。
《义务教育课程方案（2022年版）》明确提出要引导学生参与学科探究活动，经历发现问题、解决问题、建构知识、运用知识的过程（教育部，2022a）。 《义务教育英语课程标准（2022年版）》（教育部，2022b；以下简称《课标》）明确指出语法教学应遵循形式、意义和使用统一的原则，重视在语境中呈现新的语法知识，指导学生在语境中观察和归纳所学语法的使用场合、表达形式、基本意义、使用规则和语用功能。5E教学模式是一种重要的探究式教学模式，将其运用于语法教学中，为落实“形式—意义—使用”统一的语法教学提供了科学路径。