小学英语听力教学设计与学生核心素养的培养

《义务教育英语课程标准（2022年版）》中明确指出，英语课程应致力于培养和发展学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力等核心素养（教育部，2022）。这一要求意味着英语教学，包括听力教学，必须超越单纯的语言知识传授与技能训练，转向对学生正确价值观、必备品格和关键能力的综合培养。因此，如何将培养核心素养的目标有机融入小学英语听力教学的设计与实践中，通过开展科学、高效、有趣的教学活动，引导学生在提升听力理解能力的同时，发展语言能力、跨文化交际能力、批判性思维能力、自主学习能力和沟通协作能力，已成为当前小学英语教学研究与实践的重要课题。本文聚焦于此，旨在探索基于核心素养培养的小学英语听力教学设计的策略与方法，以期实现听力教学工具性与人文性的有机统一，为提升教学实效、促进学生全面发展提供理论参考与实践启示。