教育戏剧融入小学英语课堂教学的实践探究

戏剧作为一种富有创造力和互动性的艺术形式，在教育领域已得到广泛应用。在普通教育过程中，把戏剧元素和方法作为教学方法和手段，应用在教学科目和教育目标中，让学生在情境创设、角色扮演、即兴表演、主题深化、意义探讨等环节中，通过共同创造的戏剧活动和戏剧实作达到学习目标和教育目的（李婴宁，2013）。教师要有意识地为学生创设主动参与和探究主题意义的情境和空间，使学生获得积极的学习体验，成为意义探究的主体和积极主动的知识建构者。教师应根据不同学段学生的年龄、认知和语言发展水平，设计由浅入深、关联递进、形式多样的学习活动，以及与目标对接的评价活动（教育部，2022）。将教育戏剧融入英语课堂，其价值在于在真实语境中活化语言学习，在情感体验中促进语篇理解；激发高阶思维，落实主题探究。这拓宽了学生的学习渠道，让学生在丰富、有趣的情境中，围绕主题开展各种活动，感受学习英语的乐趣，最终培养学科核心素养。