基于项目式学习的小学英语单元整体教学实践

《义务教育英语课程标准（2022年版）》（教育部，2022；以下简称《课标》）倡导推动实施单元整体教学。随着《课标》理念的不断深入，教师接受并践行单元整体教学的理念，但是在教学实践中仍然存在情境创设不真实、教学内容关联性不强、单一强调语言知识学习而忽视语篇育人价值等问题，导致学生知识学习碎片化，无法运用所学语言和知识去解决生活中的问题。《课标》同时指出，教师要引导学生结合生活经验和社会生活需要，围绕特定主题，以真实问题开展项目式学习，让学生通过合作参与实践探究，用英语完成一系列项目任务。在项目式学习中，学生基于驱动性问题和真实任务展开探究，在完成项目的过程中学习知识，发展语言能力以及创造性思维和问题解决能力。基于项目式学习的单元整体教学可以帮助教师基于主题整合学习资源，让学生在完成项目的过程中学习知识，实践语言，发展思维，实现课堂教学向生活问题解决的真实迁移，落实英语学科育人目标。