高中英语读后续写语篇特征解读策略

语篇特征是考查学生英语表达能力的核心指标之一。英语表达能力的考查要以适当的形式，考查学生运用词汇和语法表达特殊意图和效果的能力；要从意义表达的实际效果、口头和书面语篇的结构、文体特征、衔接性和连贯性等方面制定评分标准（教育部，2020）。语篇特征涉及语篇结构与功能、行文逻辑与组篇机制、语言风格与信息特点、思维方式与表达手段等，是作者表达情感意图、实现表达效果的重要手段。读后续写（故事续写）是高考英语写作部分的考试形式之一，要求考生阅读故事性短文，根据其中情节续写故事，使之完整，其目的在于考查考生写作的流利性、准确性和得体性（教育部，2020）。
考生在读后续写中解读语篇特征方面的问题表现如下：欠缺解读叙事功能与叙事结构的意识，不能有效区分原文末尾、续写段落一、续写段落二分别在完整的叙事结构中的功能；欠缺解读叙事视角与叙事逻辑的意识，紧扣原文叙事逻辑与叙事视角推进续文情节发展的能力不足；欠缺解读叙事模式与叙事情节的意识，辨析叙事情节本身的功能类型、情节与情节衔接转换的机制的能力不够；欠缺解读语言特点与表达手段的意识，不能保证原文、续文在语言特点、表达手段方面的一致性。续文与原文缺失连贯，尤其是续文缺失原文频繁出现的、突显的语篇特征，就会割裂原文的叙事风格，影响塑造人物形象、表达情景意蕴、连贯主题意义。