英语高考应用文写作考查新动向及应用文写作教学策略

应用文写作作为英语高考传统题型为广大师生所熟识，而其写作教学却日趋模板化。不少教师要求学生背诵写作模板，套用所谓的高分句式，导致应用文写作内容空洞，辞藻华丽，不符合应用文特点，并阻碍其发挥交际功能。此类教学方式非但难以真正提升学生的语言能力，还限制了其思维发展。近年来，全国多地高考英语应用文写作试题正在悄然发生变化。程晓堂（2023）指出：英语高考全国卷的应用文写作试题在开放性、真实性等方面表现出了本质的变化，不仅考查了学生英语书面表达能力，而且考查了学生分析问题和解决问题的能力、历史文化知识方面的储备。鉴于此，应用文写作教学也要摒弃以往的模板套用方式，帮助学生用英语得体表达真实想法。本文拟从英语高考应用文写作考查动向的变化出发，结合高考真题探究应用文写作教学策略，以期为课堂教学提供借鉴。