深度阅读视域下初中英语整本书阅读教学实践与思考

《义务教育英语课程标准（2022年版）》（以下简称《义教课标》）指出：教师应指导学生坚持开展课外阅读，注重培养和发展阅读素养（教育部，2022a）。整本书阅读是培养学生核心素养的重要途径。
但是，笔者在日常观摩活动中发现初中英语整本书教学还存在以下问题：教学活动浅层、碎片化；教学缺乏真实情境，学生难以深入理解人物情感变化及其成因；学生缺乏与文本多维互动体验的机会，难以建构有效的结构化知识；教师的评价缺乏对学生阅读过程的关注等。以上问题不利于落实整本书教学促进学生全面发展的教育目标。
为积极探索问题解决对策，笔者经长期学习和实践总结出深度阅读视域下初中英语整本书阅读教学策略，本文现结合具体教学课例阐述其实施路径。