例谈思维地图在小学英语阅读教学中的运用

英语阅读是发展学生核心素养的重要途径，对培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力具有重要作用。然而，当前英语阅读教学中仍存在一些问题，如部分教师将阅读教学简化为词汇、语法讲解，难以激发学生的兴趣；阅读过程中缺乏针对性指导，学生普遍面临背景知识激活不足、关键信息提取混乱、文本逻辑不清等问题；阅读碎片化，难以实现从读懂文字、读懂逻辑到读懂意义的过渡；阅读过程缺少必要的工具支撑，学生理解困难。《义务教育英语课程标准（2022年版）》（以下简称《新课标》）中“认知策略”二级目标要求，“借助图表、思维导图等工具归纳、整理所学内容”（教育部，2022）。思维地图作为一种可视化工具，包含多种图示类型，可适配不同语篇结构，能够将抽象的思维转化为直观框架，帮助学生有效整合语篇中的零散信息，建立逻辑关联与结构化认知，同步提升思维与阅读能力。