小学英语跨学科主题学习的内涵、设计原则及实践探究

《义务教育课程方案（2022年版）》（教育部，2022a）明确指出要“强化学科内知识整合，统筹设计综合课程和跨学科主题学习”“开展跨学科主题教学，强化课程协同育人功能”，同时要求各门课程用不少于10%的课时设计跨学科主题学习，注重培养学生的跨学科思维，以及综合运用学科知识解决生活中实际问题的能力。在该方案的指引下，《义务教育英语课程标准（2022年版）》（教育部，2022b；以下简称《课标》）也强调要“开展英语综合实践活动，提升学生运用所学语言和跨学科知识创造性解决问题的能力”。可见，突破单一学科、发展协同育人功能的跨学科主题学习是目前我国基础教育领域关注的重点和热点之一。要试图实现学科立场和跨学科立场综合视野下跨学科主题学习的良性发展，有必要厘清小学英语跨学科主题学习的内涵和设计原则。