社会情感能力导向的论坛互动语篇教学实践

社会情感能力作为个体识别与管理情绪、建立良好人际关系、做出负责任决策的关键能力（UNESCO，2024），其培养对于提升学生的自信心、人际交往能力及抗逆力至关重要，“能够为学生可持续发展和幸福生活奠基”（杜媛、毛亚庆，2018）。《普通高中英语课程标准（2017年版2020年修订）》强调，英语教学应指导学生认识自我、丰富自我、完善自我，帮助学生形成良好的人际关系与社会交往，使其具有优秀品行与正确的人生态度，并承担公民义务与社会责任（教育部，2020）。这与社会情感能力的内涵高度契合。然而，传统高中英语教学侧重语言知识与技能传授，对社会情感能力的培养有所忽视。
新媒体语篇是具有特定传播目的和形式的语言表达与符号组合，涵盖短信、电邮、博客、知识类或科普类网页等形式（教育部，2020）。论坛互动语篇作为新媒体语篇的代表，其内容贴近现实生活，蕴含丰富的社会情感议题，能够有效支撑学科育人目标的落地。因此，如何利用论坛互动语篇协同发展学生的语言能力与社会情感能力成为一个值得探索的课题。