小学英语跨学科主题学习实践路径探究——以译林版《英语》四年级上册Unit 7 Seasons为例

《义务教育课程方案（2022年版）》提出要加强课程综合，注重关联，加强课程内容与学生经验、社会生活的联系，强化学科内知识整合，统筹设计综合课程和跨学科主题学习（教育部，2022a）。《义务教育英语课程标准（2022年版）》（以下简称《新课标》）也强调，英语课程应引导学生在实践与探究中，综合运用英语和其他课程所学知识解决问题（教育部，2022b）。跨学科主题学习将英语与多学科知识融合，契合小学生形象思维为主的认知特点，有助于激发学生的学习兴趣，培养学生的核心素养。
在现阶段的跨学科主题学习实践中，还存在目标定位模糊、学科边界失衡、内容组织生硬、逻辑关联缺失、过程探究缺位等问题，影响育人实效。基于此，本文将探讨小学英语跨学科主题学习的内涵，并结合具体教学案例探索其实施路径，为改进教学实践提供参考。