第三届“全国小学英语新课程探索”教学观摩与研讨会获奖名单

获奖名单详见附件。
一等奖｜常淼淼｜四川大学附属实验小学｜新课程标准下的创新性、自主性小学英语作业设计与评价
一等奖｜方珮｜重庆市沙坪坝区重庆大学A区12舍｜直接拼读法在小学低年级英语教学中的应用研究
一等奖｜黄丽娟｜山东省东平第二实验小学｜在同课异构活动中感悟小学英语课堂教学的有效性
一等奖｜黄嵘｜云南省昆明市滇池度假区实验学校｜培养小学英语阅读策略——预测和推断
一等奖｜李卿楹｜盐城市双语小学｜对小学英语单元整体教学的探讨
一等奖｜梁葛妹｜中国人民大学附属小学｜在小学英语课堂中开展创新教育，培养学生创新能力的研究
一等奖｜刘萍萍｜乐山师范学院外国语学院｜儿童提问能力的培养对“生生互动”的促进作用探究
一等奖｜毛勇｜江苏南京市溧水县实验小学｜用活教材 激活课堂——灵活使用牛津小学英语教材例谈
一等奖｜任艳、黄艳｜北京丰台区石榴庄小学｜新课程下如何提高故事教学的时效性
一等奖｜鄯建军｜北京市海淀区第三实验小学｜浅谈在北师大版小学英语教材中培养农村学生复述英语故事能力的研究
一等奖｜谭硕果｜重庆市江北区鲤鱼池小学｜小学英语阅读教学模式与方法初探
一等奖｜王伟｜北京市中关村第一小学｜小学高年级学生英语阅读方法的指导
一等奖｜徐朝娣｜盐城市双语小学｜有效实施语篇教学的几点思考
一等奖｜徐艳｜四川省乐山市柏杨小学｜探寻小学低段学生英语单词拼读拼写能力培养的有效途径
一等奖｜许祎玮｜北京市海淀区太平路小学｜发展小学中年级学生基本学习策略初探——如何帮助学生制订简单的英语学习计划
一等奖｜张柳珍｜广东省珠海市香洲区吉莲小学｜例谈话题重组的单元教学策略——《开心学英语》B5 Unit 1-Unit3单元复习设计与反思
一等奖｜张伟｜江苏省常州市觅渡桥小学｜享受英语学习之美——浅谈小学英语教学的注意点
一等奖｜张英｜上海市民办平和学校｜从备课看教师的专业成长
一等奖｜张（韦华）｜浙江绍兴鲁迅小学教育集团人民路校区｜加强字母书写教学有效性的实践
二等奖｜曹雪莲｜北京宣武天宁寺小学｜北师大版小学英语故事阅读教学的过程初探
二等奖｜陈立｜北京小学｜如何提升中、低年级学生英语学习理解能力的方法之初探
二等奖｜陈立力｜北京市宣武区北京小学｜开展广泛的实践性活动 培育具有英语运用能力的优质学生群体的研究报告
二等奖｜丁慧｜安徽省马鞍山市采秣小学｜抓好小学英语阅读教学，促进学生语篇意识的形成
二等奖｜冯轶琳｜中国人民大学附属小学｜调动学生课堂注意力的理论与实践研究
二等奖｜郭俊根｜广东深圳市龙岗区南湾学校｜提高语篇教学实效的几种方法
二等奖｜韩璐｜湖北省襄樊市樊城区万户小学｜词汇教学放飞语言交际的翅膀
二等奖｜胡晓玲｜广东深圳市宝安区民治第二小学｜谈低年段小学生英语作业设计艺术
二等奖｜黄洁、王斌｜江苏宜兴市周铁实验小学｜简笔画——小学英语课堂教学的瑰宝
二等奖｜蒋宏民｜江苏省仪征市大仪镇何巷小学｜浅谈游戏在小学英语教学中的运用
二等奖｜李华丽｜重庆市江北区鲤鱼池小学｜小学英语语篇教学微探
二等奖｜刘见阳｜江苏如皋高等师范学校｜开发教材生成资源 有效开展双语教学
二等奖｜刘静｜湖南省长沙市岳南路小学｜让每个孩子都成为金子——关于显性分组与隐性分层结合教学的实践
二等奖｜刘爽｜四川省成都高新区芳草小学｜做一匹驰骋的骏马——浅谈小学英语青年教师的专业发展
二等奖｜潘小平｜四川成都外国语学校附属小学｜课内外互动的阅读教学模式探索
二等奖｜彭铮｜四川大学附属实验小学｜小学英语阅读教学初探
二等奖｜谭剑｜重庆市忠县忠州二小｜创设情景，在享受快乐中学习英语
二等奖｜汪丽清｜上海市打虎山路第一小学｜浅谈如何在英语学科中进行德育渗透
二等奖｜王斌、黄洁｜江苏宜兴市周铁实验小学英语组｜巧用媒体辅助　实施有效教学
二等奖｜文黎勤｜四川成都市棕北小学｜摒弃形式化，创设高效课堂
二等奖｜夏冬梅｜北京小学｜开发教育智慧，提高教学质量——小学中年级英语教学的“实”与“活”初探
二等奖｜徐伽力、戴雯等｜上海交通大学附属实验小学｜多元课堂教学策略提高小学生英语综合交际能力的实践研究
二等奖｜徐艳｜四川省乐山市柏杨小学｜初探大班额背景下的小学低段英语教学
二等奖｜薛艳萍｜中国人民大学附属小学｜“差异教学”下小学英语作业的设计与尝试
二等奖｜杨岚｜四川省成都市大邑县北街小学｜建设情趣的课堂，提高小学英语教学实效性
二等奖｜杨琴｜重庆市江北区新村实验小学｜让教材“活”出精彩，让课堂尽展实效
二等奖｜张蓓蕾｜浙江宁波市海曙实验学校｜合作互动 其乐无比——再探生生互动在小学英语课堂教学的实践与研究
二等奖｜张慧敏｜山东胶州市胶莱镇胶莱小学｜小学英语“三段式”阅读教学模式初探
二等奖｜张｜浙江绍兴鲁迅小学教育集团人民路校区｜利用校园网络，促进英语教学
二等奖｜赵彦｜四川大学附属实验小学｜让英语教学充满生活的灵气——小学英语生活化教学策略
二等奖｜周虹汝｜四川成都市泡桐树小学西子香荷校区｜巧用交互式电子白板促成小学英语实效课堂
二等奖｜周晓雪｜四川成都外国语学校附属小学｜浅谈小学低段英语教学中课堂关于提问的相关思考
二等奖｜周毅｜四川大学附属实验小学｜浅究感知型小学英语阅读教学方式
二等奖｜朱丹桂、许琳｜江苏高邮城南经济新区中心小学｜运用简笔画优化英语课堂教学
三等奖｜安然｜北京市宣武区北京小学｜以英语阅读为载体，多种方法促小学高年级学生提高英语写作能力的研究
三等奖｜蔡晶晶｜浙江海曙区实验学校｜谱写灵动的“音符”——浅谈小学英语书写教学
三等奖｜陈凤平｜重庆市奉节县永安镇香山小学｜信息技术与小学英语课程整合存在的问题及优化策略
三等奖｜陈思锦｜甘肃省兰州市西固区兰化四校｜浅谈信息技术与小学英语学科的整合
三等奖｜邓莉｜重庆市九龙坡区白市驿第二小学｜书山有路“趣”为径学海无涯“乐”作舟 ——浅谈小学高段英语教学
三等奖｜邓凌娜｜重庆市渝北区龙湖花园巴蜀学校小学部｜小学英语故事教学之我见
三等奖｜董琦｜北京顺义区北小营中心小学校｜浅谈词汇的教学策略
三等奖｜杜娟｜重庆市江北区洋河花园实验小学｜如何使小学英语课堂教学更有效
三等奖｜范燕丽｜广东深圳市南山外语学校｜巧用PPP教学模式提高英语课堂质效
三等奖｜冯云开｜广东省深圳市宝安区石岩街道上屋小学｜给小学英语新教师的几点建议
三等奖｜付煜昕｜中国人民大学附属小学｜浅谈利用差异教学提高小学英语课堂教学效果
三等奖｜葛莉｜四川成都市簇桥小学｜TPR教学法让英语课堂活起来
三等奖｜郭彩云、周树明｜甘肃金昌市永昌县河西堡第一小学｜在小学英语教学中扬起德育的风帆
三等奖｜韩月男｜四川成都市武侯实验小学｜如何在英语教学中开发学生非智力因素中的三方面：动机，情感和兴趣
三等奖｜胡小梅｜湖南省长沙市雨花区教育科学研究中心｜区域性小学英语课堂教学现状与思考
三等奖｜黄丹、杜芝敏｜四川双流县东升小学｜扫除障碍，提高英语阅读能力
三等奖｜黄晓微｜重庆市江北区洋河花园实验小学｜Let's talk对话教学初探
三等奖｜靳艳平｜北京市海淀区中关村第三小学｜探究创新在课堂教学中的实效性
三等奖｜李桂华｜四川成都外国语学校附属小学｜合理利用课堂，逐步培养小学低段学生的口语交际能力
三等奖｜李莉｜安徽省马鞍山市采秣小学｜中小学英语产生差异的原因及衔接的对策与方法
三等奖｜李明霞｜山东省莱芜师范附属小学｜小学英语教学中应如何培养学生良好的学习习惯
三等奖｜李彦、张丽丽｜江苏省扬州市宝应县鲁垛镇中心小学｜让朗读在小学英语教学中熠熠生辉
三等奖｜李燕｜四川大学附属实验小学｜小学生英语阅读能力培养之我见
三等奖｜李志娟｜江苏省如东县马塘镇马丰小学｜形•义•用——浅谈对小学英语词汇教学的认识
三等奖｜梁丽霞｜北京市海淀区中关村三小｜活用图片，巧搭平台，用图说话，发展语言
三等奖｜廖婧｜甘肃省兰州市西固区兰化四校｜小学英语教学中跨文化意识培养的几点思考
三等奖｜刘旦怡｜浙江宁波市海曙实验学校｜让学生的“聋哑英语”症早日康复
三等奖｜刘芳｜重庆市九龙坡区第一实验小学｜浅谈如何培养小学英语教师教学反思的能力
三等奖｜刘芬｜安徽省马鞍山市师范附小｜如何提高小学英语公开课教学实效——一个不想舍弃的盒子给我的启迪
三等奖｜刘美琼｜重庆市江北区教师进修学院｜小学英语活动化教学研究与实践——之创设情景教学
三等奖｜刘琼｜湖南省长沙市雨花区新世纪实验小学｜如何把握课堂的40分钟——英语课堂教学的效益
三等奖｜刘圆｜湖南长沙市麓谷中心小学｜单词卡片在英语词汇教学中的有效应用
三等奖｜柳海玲｜北京海淀区中关村第三小学｜如何引导学生利用已有经验学习英语
三等奖｜罗腾｜四川成都市泡桐树小学西子香荷校区｜小学一年级英语阅读教学尝试——以《Books》阅读课为例
三等奖｜马建梅｜甘肃省兰州市西固区福利西路兰化四校｜浅谈小学英语口语练习
三等奖｜马菁｜四川成都市武侯实验小学｜小学英语课堂教学“现代化”
三等奖｜毛本容｜四川成都市龙泉外国语实验学校（小学部）｜浅谈小学低段英语学习习惯的培养
三等奖｜牛爱青｜北京海淀区中关村第三小学｜浅谈在小学英语课堂中学生自主学习能力的培养
三等奖｜潘安萍｜四川大学附属试验小学（西区）｜充分运用教材图片，提高小学英语阅读教学效益
三等奖｜彭叶｜重庆师范大学初教院附小｜小学生英语学习发展性评价之课堂表现评价初探
三等奖｜曲冬梅｜辽宁省孤儿学校｜关注孤儿学生情感 实现英语教学“情•知”的真正结合
三等奖｜任晓莉｜重庆市九龙坡区建设二小｜体验教育下的小学英语课堂
三等奖｜司亮｜江苏苏州市杨枝小学｜利用无意注意规律——润物细无声
三等奖｜宋文兰｜上海市奉贤区钱桥社区长丰路106号｜在小学英语课堂教学中实施“情感、态度、价值观”教育初探
三等奖｜孙冬梅｜北京海淀区中关村第三小学｜如何了解学生的需求
三等奖｜田桂诱｜重庆市江北区洋河花园实验小学｜综合运用多种教学方法探索学生的英语素质学习模式
三等奖｜田欣｜北京海淀区中关村第三小学｜在创新的真实的语言环境中培养学生的交际能力
三等奖｜汪玮｜北京海淀区中关村第三小学｜以课标、教材和学生为本设计英语教学环节
三等奖｜王超梅｜福建省惠安县东园镇玉坂小学｜浅谈培养学生英语自主学习的能力
三等奖｜王晓燕｜湖南省长沙市芙蓉区楚怡学校｜浅谈小学英语教学中学生创新精神的培养
三等奖｜韦继英｜江苏洪泽县高良涧镇中心小学｜打造扎实有效的小学英语课堂
三等奖｜魏峰｜北京海淀区中关村第三小学｜多元智能理论与小学英语作业设计
三等奖｜吴双｜四川成都市武侯实验小学｜浅谈计算机辅助教学（简称CAI）在小学英语教学中的运用
三等奖｜吴铁萍｜北京市海淀区中关村第三小学｜如何创设英语课堂中的思维活动
三等奖｜吴伟奇｜重庆市北碚区人民路小学｜浅谈小学英语家庭作业的设计
三等奖｜吴轶｜重庆市龙湖巴蜀小学｜谈谈英语教学中的“情景教学”
三等奖｜肖华｜四川省成都市大邑县｜在小学英语教学中有效地运用激励机制激发学生兴趣
三等奖｜谢爱民｜中国人民大学附属小学｜学会友善用脑，与小学生在英语课堂中共同分享学习的快乐
三等奖｜徐丹｜重庆市渝北区龙湖花园巴蜀学校小学部｜从一堂课谈小学英语课文教学
三等奖｜徐吟｜重庆市江北区鲤鱼池小学｜浅谈任务型教学在小学英语课堂中的实施
三等奖｜闫健｜河北省唐山市路北区鹤祥实验小学｜初探小学英语词汇教学法
三等奖｜杨当霞｜河南省灵宝市第一小学｜小学英语课堂教学中如何进行“交流释疑”——小学英语“四环节”教学模式初探
三等奖｜曾柯｜四川成都市簇桥小学｜竞赛，唤起孩子们的学习热情
三等奖｜张爱英｜北京海淀区蓝靛厂路18号中国人民大学附属小｜关注学生差异合作均衡教育
三等奖｜张川丽｜重庆市北碚区实验小学｜从“不要小视学生的英语学习力”说起——浅谈培养小学生的英语学习力
三等奖｜张红丽｜四川省成都市大邑县苏家学校｜浅谈在小学英语课堂教学中发挥学生主体性
三等奖｜张红琼、李霞｜四川成都市双流县东升小学｜聚沙成塔，集腋成裘——小议小学生课堂阅读能力的分段培养
三等奖｜张颖｜北京崇文区培新小学｜小学阶段英语语法教学初探
三等奖｜赵晋｜重庆北碚朝阳小学｜It's warm today课堂教学课例分析报告——关于对话教学课堂情境创设的思考
三等奖｜赵闵｜四川成都市龙泉驿区第四小学校｜为小学英语插上情境教学的翅膀
三等奖｜赵宁｜北京市海淀区中关村第三小学｜让小学英语课堂插上创造的翅膀
三等奖｜赵秀莉｜北京市昌平区小汤山中心小学｜小学英语词汇教学中教学策略的运用
三等奖｜赵茵｜北京海淀区中关村第三小学｜提高小学低年级英语课堂时效性方法初探
三等奖｜周玲｜广西南宁市青秀区埌西小学｜充分利用复习功能，努力提高学习兴趣
三等奖｜周密｜四川省成都市双庆小学｜校本教研的案例研究给我成长的平台
三等奖｜周舞梅｜四川省大邑县北街小学｜在小学英语教学中渗透音标教学——小课题研究的实践探索
三等奖｜朱蕾｜安徽省马鞍山市采秣小学教导处｜伸手摘星，俯身拾贝——浅谈中小学英语教育教学衔接问题
三等奖｜朱小燕、杨叶红｜安徽省马鞍山市采秣小学｜如何提高小学高年级学生学习英语的兴趣
三等奖｜朱彦｜四川成都市大邑县南街小学｜巧用信息技术，优化小学英语教学——浅谈信息技术与英语学科的整合
三等奖｜吕庆华、黄建｜重庆市九龙坡区教师进修学院｜浅议远教资源在小学英语教学中的应用
优秀奖｜陈碧｜四川双流县实验小学｜刨根问底问题课堂——浅析影响小学英语课堂教学实效性的因素
优秀奖｜陈华曦｜重庆市江北区新村实验小学｜小学英语课堂教学改革研究
优秀奖｜邓世佳｜重庆市九龙坡区白市驿第二小学｜结合family tree教学实践——浅析生本教育
优秀奖｜杜娟｜重庆市江北区洋河花园实验小学｜一堂课的教学反思——小学生英语学习能力培养
优秀奖｜范燕丽｜广东深圳市南山外语学校｜戏剧表演激活小学英语课堂
优秀奖｜富艳华｜北京海淀区中关村第三小学｜在英语课堂培养小学生的发散思维
优秀奖｜辜扬迪｜四川省成都市芳草小学｜情境教学让英语更有趣
优秀奖｜官建英｜四川成都双流县实验小学｜放手就是成全 为孩子拓展更广阔的天地
优秀奖｜郭瑞雪｜重庆市渝北区龙湖花园巴蜀学校小学部｜如何在小学英语教学中渗透新课程的理念
优秀奖｜侯京钰｜北京海淀区中关村第三小学｜小学英语教学中的自主学习探究
优秀奖｜侯艳春｜四川成都市簇桥小学｜小学生英语兴趣的培养与保持
优秀奖｜黄丹、宋志海｜四川双流县东升小学｜关注差异，让课堂绽放生命异彩
优秀奖｜黄旗锋｜广东省东莞市南城区阳光第一小学｜巧妙模拟电视综合节目，灵活设计课堂教学活动
优秀奖｜黄旗锋｜广东省东莞市南城区阳光第一小学｜认识教学误区提高教学实效——浅谈小学英语阅读教学
优秀奖｜姜岩｜北京海淀区中关村第三小学｜创设英语课中“读”的乐趣
优秀奖｜蒋雯雯｜双流实验小学｜小学生良好的英语学习习惯的要求与培养
优秀奖｜李凤霞 ｜重庆市渝北区龙湖巴蜀学校小学部｜妙用“夸张” 教学良方
优秀奖｜李彦子｜重庆市江北区洋河花园实验小学｜论心理效应在英语教学中的应用
优秀奖｜梁丽霞｜北京市海淀区中关村三小｜全方位搭建语言活动平台，多渠道培养学生创造能力
优秀奖｜凌霞｜重庆市南岸区天台岗小学｜课程改革中的英语创新教育
优秀奖｜刘蝶｜四川双流县实验小学｜如何提高英语课堂教学的有效性
优秀奖｜刘瑶｜北京海淀区中关村第三小学｜充满兴趣，走近英语
优秀奖｜刘圆｜湖南长沙市麓谷中心小学｜浅谈情感教育在小学英语教学中的应用
优秀奖｜鲁凤玲｜北京海淀区中关村第三小学｜开展探究性学习培养学生创造力
优秀奖｜陆珣｜中国人民大学附属小学｜在小学英语课堂教学中培养学生学习兴趣的实践研究
优秀奖｜马立芬｜重庆市江北区洋河花园实验小学｜多媒体在小学英语教学中的应用
优秀奖｜毛本容｜四川成都市龙泉外国语实验学校（小学部）｜初探培养小学生英语听说能力的活动
优秀奖｜门凤军｜北京海淀区中关村第三小学｜如何在英语课堂教学过程中培养与提高学生的情商
优秀奖｜倪小琼｜四川成都市双流县棠湖小学｜紧抓“五实”，提高英语课堂教学的有效性
优秀奖｜潘娜｜四川成都市温江区光华大道三段281号成都七郑嘌心昙抖耐庥镅扒楦校岣咂溲澳芰?
优秀奖｜庞海冰｜河北省唐山市路北区内鹤祥实验小学｜浅谈如何让孩子对英语保有持续的学习兴趣
优秀奖｜彭敏｜四川成都芳草小学｜如何关注和培养小学低年级学生英语学习习惯
优秀奖｜谯婕｜四川双流县实验小学｜给孩子们的学习装上快乐的引擎
优秀奖｜谭蒂珊｜湖南省长沙市岳麓区岳南路小学｜小学英语新教师“入职适应期”专业成长探析
优秀奖｜唐骊华｜甘肃庆阳市庆城县庆阳总校第二小学｜优化教学方法，提高英语教学质量
优秀奖｜唐葶｜四川双流县实验小学｜英语学习的主体性结合
优秀奖｜王江燕｜安徽省马鞍山市师范附小｜小学英语教学中德育渗透初探
优秀奖｜王雪｜｜保持小学生英语学习兴趣的方法初探
优秀奖｜王艳珏｜四川成都市武侯计算机实验小学｜探索网络环境下的小学英语有效教学
优秀奖｜王燕｜四川省大邑县子龙街小学｜多媒体在小学英语教学中的应用
优秀奖｜温春蓉｜四川省双流实验小学｜合作学习，让每个人都动起来
优秀奖｜吴燕｜四川双流县实验小学｜以情感为主题，活动为平台，优化课堂教学
优秀奖｜伍丽娟｜四川成都市簇桥小学｜小学英语教学中的体验教育
优秀奖｜武春燕｜北京海淀区中关村第三小学｜浅谈小学生英语学习兴趣的培养与保持
优秀奖｜武婷婷｜四川省成都市华西小学｜浅谈在小学英语课堂教学中渗透生命教育的一些尝试
优秀奖｜肖敏｜四川成都市簇桥小学｜怎样培养小学低段学生对英语学习的兴趣
优秀奖｜闫卉诗｜四川成都市武侯区簇锦南路78号成都市簇桥小｜培养小学生学习英语的责任感和使命感
优秀奖｜杨冉｜中国人民大学附属小｜让英语校本教材在创造性使用中闪光
优秀奖｜杨秀鸿｜湖北利川市忠路镇城池小学｜论提高农村小学英语课堂教学质量的有效途径
优秀奖｜杨妤｜安徽宿州市第四小学｜一年级英语教学的几点感触
优秀奖｜杨志务｜四川省南充市高坪第七小学｜浅谈小学英语对话教学
优秀奖｜姚莉｜四川双流县实验小学｜小学英语课堂教学中小组合作学习的“并发症”
优秀奖｜于青｜广东肇庆市第十五小学｜浅谈如何培养小学生的英语创新思维能力
优秀奖｜余实兰｜重庆巴南区大江小学｜六年级英语课的思考
优秀奖｜曾燕珠｜广东省惠州市龙门县龙城镇第三小学｜几种心理效应在英语教学中的应用与思考
优秀奖｜张滨｜江苏省南京市南师附中江宁分校小学部｜低年级英语合作学习的探究
优秀奖｜张金迎｜山东省莱芜市莱城区和庄乡张家台小学｜小学英语词汇教学初探
优秀奖｜张黎｜四川大学附属实验小学分校｜学海无涯趣作舟
优秀奖｜郑宏宇｜浙江宁波海曙区实验学校｜校本课程开发与教师专业素质的提升
优秀奖｜郑宏宇｜浙江宁波海曙区实验学校｜浅谈英语课堂教学的常规
优秀奖｜钟双｜四川省大邑县北街小学｜小学英语情趣教学浅谈
优秀奖｜朱佳｜北京海淀区中关村第三小学｜交互电子白板在小学英语课堂教学中的应用探究
优秀奖｜陈颖｜四川成都市华西小学｜浅谈小学英语中高段故事课教学
优秀奖｜秦明秀｜重庆市丰都县实验小学｜“爱”和“思”成就高效课堂——一节小学英语对话课教学案例
鼓励奖｜陈戈｜北京海淀区中关村三小｜谈谈小学音标教学
鼓励奖｜陈珂｜北京海淀区中关村第三小学｜论课堂教学改革与学生创新精神的培养
鼓励奖｜陈艳英｜四川成都市大邑县银都学校｜对小学英语教学现状的一点认识与思考
鼓励奖｜高艺铭｜重庆市江北区新村实验小学｜“反正没有我”引起的思考——小学英语教学案例
鼓励奖｜李立｜重庆市南岸区天台岗小学｜英语教学中的环保教育
鼓励奖｜李桃｜四川成都市双流县东升小学｜提高英语课堂教学效率之我见
鼓励奖｜刘西京｜新疆乌鲁木齐市第七十九中学｜谈英语教学中的形成性评价
鼓励奖｜刘圆｜湖南长沙市麓谷中心小学｜“绿野仙踪”让学生学会学习英语——英语教学与综合实践活动童话剧整合有感
鼓励奖｜骆瑷莎｜四川省大邑银都学校｜英语学习中的勤奋精神
鼓励奖｜马智｜四川双流县实验小学｜渗透学习方法，提高英语课堂教学实效
鼓励奖｜彭涛｜北京海淀区中关村第三小学｜浅谈在小学英语教学中的跨文化交际和对学生创新思维的培养
鼓励奖｜冉小红｜重庆市南岸区天台岗小学｜浅谈小学英语教材的分析和教学设计
鼓励奖｜司凤致｜北京海淀区中关村第三小学｜让学生成为课堂上真正的主人
鼓励奖｜孙立华｜北京海淀区中关村第三小学｜扩展知识 促进思维
鼓励奖｜谭话情｜重庆市江北区新村实验小学｜小学英语歌曲教学中的快乐学习
鼓励奖｜王韧｜重庆市北部新区花朝小学｜培养兴趣，优化教学
鼓励奖｜王云红｜北京市海淀区中关村三小｜拓展阅读体验提升英语阅读课的实效性
鼓励奖｜阳会琴｜双流实验小学｜新课标下和谐课堂的实践点滴
鼓励奖｜杨洁｜四川省大邑县北街小学｜谈谈我心中的情趣教师
鼓励奖｜叶绿｜四川双流县实验小学｜激发非智力因素之兴趣促进小学生英语学习
鼓励奖｜殷小波｜重庆市北部新区鸳鸯小学｜如何使英语课堂生动活泼
鼓励奖｜曾蕾｜北京海淀区中关村第三小学｜英语教学与文化
鼓励奖｜曾倩｜双流县实验小学｜小学英语教学中的非智力因素
鼓励奖｜曾文娜｜广东深圳市宝安区民治第二小学｜小学英语小组合作学习有效性初探
鼓励奖｜张晓霞、韩春雨｜宁夏吴忠市红寺堡区红寺堡小学｜激发农村小学生英语学习兴趣的有效途径
鼓励奖｜张秀芸｜北京市顺义区仇店中小｜多元素相结合，为英语教学开通新的生命通道——反思一次失败的学科整合
鼓励奖｜周静｜湖北宜昌开发区实验小学｜试论小学英语阅读教学的有效性
鼓励奖｜周玲｜广西南宁市青秀区埌西小学｜和谐温馨家庭健康成长孩子