［期刊年份］中小学外语教学（中学篇）2010年
［期刊期别］第11期
［文章作者］葛茹
［文章标题］例谈阅读材料的处理角度
［文章页码］01-07
［文章摘要］本文结合记叙文和议论文两种文体的教学案例，指出了教师应创造性地使用教材，巧妙把握教材中阅读材料的处理角度，以加深学生对文章的理解，提高其获取、分析和处理信息的能力。
［关 键 词］文章体裁，教材处理，角度选择，记叙文，议论文
［期刊网址］WWW.FLTS.CN
［期刊年份］中小学外语教学（中学篇）2010年
［期刊期别］第11期
［文章作者］杨春玲、周斌
［文章标题］构建高中英语词汇教学策略的多元模式
［文章页码］07-11
［文章摘要］目前，高中英语词汇教学存在模式较单一、整体设计考虑不足的现象，难以满足学生的学习需求。本文结合词汇学习策略理论，探讨了词汇教学的多元模式，指出教师应适当调整教学策略，设计多种词汇教学课型，并逐步向学生渗透词汇学习策略，帮助其养成良好的学习习惯，增强其自主学习的能力。
［关 键 词］词汇学习策略，词汇表策略，多元课堂教学模式，教学设计
［期刊网址］WWW.FLTS.CN
［期刊年份］中小学外语教学（中学篇）2010年
［期刊期别］第11期
［文章作者］周文兰
［文章标题］巧妙整合教材 有效训练写作——谈高中生写作能力训练的几个切入点
［文章页码］12-17
［文章摘要］本文结合《牛津英语》教材不同板块的编写目的与要求，并以语言教学理论为基础，探讨了用牛津教材进行写作训练的几个切入点，即Word Power, Reading 或Project, Task 和单元复习课，从理论依据、切入分析、切入范例几个方面探讨了提高学生写作技能的有效途径。
［关 键 词］教材整合，写作训练，词块，支架，图式
［期刊网址］WWW.FLTS.CN
［期刊年份］中小学外语教学（中学篇）2010年
［期刊期别］第11期
［文章作者］聂春燕
［文章标题］英语教学中学案的辩证使用
［文章页码］17-21
［文章摘要］本文针对近来流行的“学案教学法”，结合英语学科的特点进行了深入思考和分析，指出在英语教学中制作和使用学案时可能出现的问题，提出了相应的解决办法，并阐述了英语学案设计应遵循的原则。
［关 键 词］学案教学，英语课改，学案
［期刊网址］WWW.FLTS.CN
［期刊年份］中小学外语教学（中学篇）2010年
［期刊期别］第11期
［文章作者］谭燕、肖丹
［文章标题］人教版初中英语教材词汇学习策略的分析与研究
［文章页码］22-25
［文章摘要］本文以人教版初中英语教材为例，从与词汇学习三阶段相对应的词汇策略和词汇记忆策略两个层面对教材中的词汇学习策略进行归纳，分析了教材中词汇学习策略的类型及其运用，并提出了教会学生运用多种学习策略的建议。
［关 键 词］人教版初中英语教材，词汇学习策略，词汇记忆策略
［期刊网址］WWW.FLTS.CN
［期刊年份］中小学外语教学（中学篇）2010年
［期刊期别］第11期
［文章作者］陈学民、陈天
［文章标题］2010年华东地区初中毕业学业考试英语命题分析
［文章页码］26-33
［文章摘要］本文分析了2010年华东地区初中毕业学业考试英语试卷的典型试题，指出该地区试卷具有“重视基础，侧重语境，突出语篇，彰显能力”的命题特色，探讨了部分试卷在单项选择、任务型阅读和书面表达等题型上存在的问题，并通过命题分析阐述了对初中英语教学的启示。
［关 键 词］初中毕业学业考试，中考，华东地区，英语命题
［期刊网址］WWW.FLTS.CN
［期刊年份］中小学外语教学（中学篇）2010年
［期刊期别］第11期
［文章作者］蔡秀盈
［文章标题］提高英语课堂提问有效性的策略
［文章页码］34-38
［文章摘要］本文以剖析传统课堂提问中存在的问题为切入点，分析了课堂提问有效性的两个层面，即有效的问题和有效的提问策略，并提出了优化问题和提问策略的具体方法，以探索有效提高学生语言运用能力、提高课堂教学质量的途径。
［关 键 词］课堂提问，有效性，提问策略
［期刊网址］WWW.FLTS.CN
［期刊年份］中小学外语教学（中学篇）2010年
［期刊期别］第11期
［文章作者］陈丹琴
［文章标题］新课程理念下的高中英语词汇教学
［文章页码］39-42
［文章摘要］外语教学的目标是培养学生在交际活动中运用所学语言的能力，学生对词汇的掌握程度对语言运用能力的形成至关重要。目前中学生普遍存在学过的词汇易遗忘、词汇学习方式单一以及词汇学习与运用主动性不强等问题。本文从四个方面分析了这些问题的成因，并提出了词汇教学应把握重点、在听说读写中运用词汇、恰当使用例句以及加强词汇复现等对策和建议。
［关 键 词］词汇教学，教学方法，教学策略
［期刊网址］WWW.FLTS.CN
［期刊年份］中小学外语教学（中学篇）2010年
［期刊期别］第11期
［文章作者］张伟琴
［文章标题］高中英语听力课堂教学有效设计
［文章页码］43-48
［文章摘要］本文依据《普通高中英语课程标准（实验）》提出的听的技能目标，结合教学案例，论述了在日常课堂教学中如何针对教材和学生的实际设计听力训练方案，培养学生良好的听力习惯，提高学生的听力水平。
［关 键 词］听力教学，听力技能，教学设计，预测能力
［期刊网址］WWW.FLTS.CN
［期刊年份］中小学外语教学（中学篇）2010年
［期刊期别］第11期
［文章作者］N/A
［文章标题］欢迎订阅《第七届全国中学（高中）英语课堂优秀案例（VCD)》（2010·合肥）和《第八届全国中学（初中）英语课堂优秀案例（VCD)》（2010·青岛）
［文章页码］封三
［文章摘要］N/A
［关 键 词］N/A
［期刊网址］WWW.FLTS.CN
［期刊年份］中小学外语教学（中学篇）2010年
［期刊期别］第11期
［文章作者］N/A
［文章标题］欢迎订阅2011年《中小学外语教学》（中学篇）
［文章页码］封四
［文章摘要］N/A
［关 键 词］N/A
［期刊网址］WWW.FLTS.CN