中华人民共和国教育部主管,北京师范大学主办,ISSN:1002-6541/CN11-1318/G4

(中学篇)2010年第12期目录内容

[期刊年份]中小学外语教学(中学篇)2010年
[期刊期别]第12期
[文章作者]刘旭东、孟春国
[文章标题]英语教师教学反思内容与反思水平的发展研究
[文章页码]01-06
[文章摘要]本研究基于4位初中英语教师撰写的205篇教学日记,分析了教师在反思内容与反思水平方面的变化过程与发展特点。结果显示:反思内容经历了从教与学到师生关系,再到教师自身发展与教育环境的变化过程;反思水平则呈曲线上升的发展趋势;反思内容与反思水平存在微弱相关。专业引领有助于提高教师教学反思的成效,而对教学行为及理念的创造性反思则能改善教师教学实践,进而更好地促进教师成长与专业发展。
[关 键 词]教学日记,反思内容,反思水平,教师专业发展
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[期刊年份]中小学外语教学(中学篇)2010年
[期刊期别]第12期
[文章作者]刘洪
[文章标题]公开课——教师成长的快车道
[文章页码]07-11
[文章摘要]本文全面分析了公开课的准备阶段、授课过程以及课后评论,从理论与实践层面说明了开设公开课对教师基本素质和教学能力的快速推进作用。
[关 键 词]公开课,教师成长,备课,上课,评课
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[期刊年份]中小学外语教学(中学篇)2010年
[期刊期别]第12期
[文章作者]徐浩、齐珊、石弢、王海波、吴旭文、张绿云、朱睿
[文章标题]改革开放三十年我国基础英语教学研究的定量分析
[文章页码]12-17
[文章摘要]本研究从研究的主题、作者所在机构、研究方法等方面对1979年至2009年的830篇基础英语教学研究论文进行了定量统计,通过数据分析揭示了研究本身的一些发展规律,描述了这些研究所呈现的典型特点,并基于分析过程中的发现对我国今后的基础英语教学研究提出了一些建议。
[关 键 词]基础英语教学研究,研究主题,作者机构,研究方法
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[期刊年份]中小学外语教学(中学篇)2010年
[期刊期别]第12期
[文章作者]常万里
[文章标题]依托语境的词汇教学实践研究
[文章页码]18-22
[文章摘要]本文以探寻依托语境的词汇教学有效策略为目标,通过观察和研究同一位教师针对同一教学内容连续三次课的教学实践,总结了英语课堂创设语境需遵循的若干原则,以及依托语境进行词汇教学时需注意的四个关键点。
[关 键 词]词汇教学,语境
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[期刊年份]中小学外语教学(中学篇)2010年
[期刊期别]第12期
[文章作者]梁莲红
[文章标题]教学目标设计常见的误区及纠正策略
[文章页码]23-26
[文章摘要]本文从教学目标的概念入手,简要阐述了教学目标的重要性,同时结合具体教学案例,分析了教师设计教学目标时常见的误区,并探讨了相应的对策。
[关 键 词]教学目标,教学设计,误区,对策
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[期刊年份]中小学外语教学(中学篇)2010年
[期刊期别]第12期
[文章作者]陆锡钦、谢芬
[文章标题]初中英语阅读课的焦点与层次设计
[文章页码]27-30
[文章摘要]本文以一节读写课为例,探讨了初中英语阅读课的教学焦点与层次设计问题。笔者提出,在进行教学设计时应明确阅读的目的和作用,正确理解并挖掘阅读对教学焦点的支撑作用,借鉴“三维语法”的概念,从语篇意义、形式和运用三个维度,促成深层次的阅读理解,并设计有助于技能迁移的支架性活动。
[关 键 词]阅读教学,读写课,教学设计,焦点选择,层次设计
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[期刊年份]中小学外语教学(中学篇)2010年
[期刊期别]第12期
[文章作者]郑斌
[文章标题]利用网络资源和生活素材优化教学设计
[文章页码]31-36
[文章摘要]本文结合教学实践,阐述了笔者在进行教学设计时充分利用网络资源和生活素材,激发学生学习兴趣,落实任务型语言教学理念的方法。
[关 键 词]网络资源,生活素材,教学设计
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[期刊年份]中小学外语教学(中学篇)2010年
[期刊期别]第12期
[文章作者]钦锋
[文章标题]非谓语动词给学生造成的几点困惑及对策
[文章页码]37-42
[文章摘要]非谓语动词是高中英语语法的重点和难点,它们虽用法各异,但在某些方面又具有相同的语法功能和语用特征,在理解与运用上往往会给学生造成一定的困惑。本文将剖析学生在学习非谓语动词时常感困惑之处,以帮助学生更好地理解与运用非谓语动词。
[关 键 词]非谓语动词,不定式,动名词,现在分词,过去分词
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[期刊年份]中小学外语教学(中学篇)2010年
[期刊期别]第12期
[文章作者]赵奔奔、金莉
[文章标题]优化高中英语听力教学的实践与思考——从一次校优质课评比谈起
[文章页码]43-46
[文章摘要]听的能力是衡量学生英语语言运用能力的重要依据之一,提高英语听力水平是高中阶段英语教学的主要目标之一。本文剖析了当前高中英语听力教学的现状,依据输入假设和情感过滤假设的理论,尝试建构新的听力教学模式。
[关 键 词]听力,听力教学模式,听力策略
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[期刊年份]中小学外语教学(中学篇)2010年
[期刊期别]第12期
[文章作者]本编辑部
[文章标题]中小学外语教学(中学篇)总目录
[文章页码]47-封三
[文章摘要]《中小学外语教学》(中学篇) 第XXXIII卷(2010年第 1—12期) 总目录

[关 键 词]中小学外语教学,中学篇,2010年,总目录
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