（小学篇）2011年第09期目录内容

［期刊年份］中小学外语教学（小学篇）2011年
［期刊期别］第9期
［文章作者］李慧芳
［文章标题］小学英语课堂言语互动中存在的问题及对策
［文章页码］01-05
［文章摘要］本文分析了小学英语课堂言语互动实践中存在的四个问题，并结合教学案例，从互动主体、互动形式、互动深度、互动情景四个维度提出了促进有效言语互动的可行性建议。
［关 键 词］言语互动，互动主体，真实性交际，互动深度，互动形式，互动情境 
［期刊网址］WWW.FLTS.CN
 
［期刊年份］中小学外语教学（小学篇）2011年
［期刊期别］第9期
［文章作者］黄碧华
［文章标题］同课异构活动中的有效提问
［文章页码］06-09
［文章摘要］本文从提问前的准备活动、问题类型与数量、教师提供的帮助、提问中解决问题策略的指导、候答、点答、理答，以及提问后问题答案的后续利用与理问等多个观察点，对同课异构活动中的两个不同教学案例进行了比较和分析，探讨了提高小学英语教学提问有效性的途径。
［关 键 词］同课异构，提问，提问前，提问中，提问后 
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［期刊年份］中小学外语教学（小学篇）2011年
［期刊期别］第9期
［文章作者］陈红娟
［文章标题］《牛津小学英语》微型语篇教学探讨
［文章页码］10-14
［文章摘要］本文分析了小学英语微型语篇教学中存在的问题，并结合《牛津小学英语》（译林版）微型语篇的教学案例，从活动设计、语篇整体理解、活动组织的有效性等方面，探讨了小学低年级微型语篇教学的有效途径。
［关 键 词］微型语篇，活动设计，语篇理解，活动组织，小组合作 
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［期刊年份］中小学外语教学（小学篇）2011年
［期刊期别］第9期
［文章作者］张柳珍
［文章标题］优化小学英语文本教学的策略
［文章页码］15-20
［文章摘要］小学英语文本教学的常见做法是围绕阅读材料提出理解性问题、利用插图学习文本以及设置读后作业。本文针对以上做法提出相应的优化策略，包括提出阅读理解问题的层次策略、选配文本插图的关键词策略和设置读后作业的任务驱动策略。
［关 键 词］文本教学，层次策略，关键词策略，任务驱动策略 
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［期刊年份］中小学外语教学（小学篇）2011年
［期刊期别］第9期
［文章作者］杨敏，顾云
［文章标题］追寻英语教材中的无痕接轨
［文章页码］21-25
［文章摘要］本文以《牛津小学英语》为例，探讨了单元板块之间、单元与单元之间和分册之间如何顺利衔接的问题。
［关 键 词］接轨，单元，板块，分册，衔接 
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［期刊年份］中小学外语教学（小学篇）2011年
［期刊期别］第9期
［文章作者］林丽
［文章标题］小学英语课堂中拓展运用环节的问题诊断与改进建议
［文章页码］26-30
［文章摘要］本文针对小学英语课堂中拓展运用环节的常见问题，结合案例对其进行了分析和诊断，并提出改进建议，旨在探索提高课堂拓展运用活动效果的途径。
［关 键 词］拓展运用环节，活动设计，活动组织，活动示范，活动反馈 
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［期刊年份］中小学外语教学（小学篇）2011年
［期刊期别］第9期
［文章作者］夏莉莉
［文章标题］小学英语写作教学的尝试
［文章页码］30-34
［文章摘要］本文从教师和学生的角度剖析了当前小学英语写作教学的现状，并从唤醒自主意识、拓宽学习渠道、优化评价模式三个方面阐述了小学英语写作教学的具体实施策略。
［关 键 词］循环作文，写作兴趣，写作能力 
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［期刊年份］中小学外语教学（小学篇）2011年
［期刊期别］第9期
［文章作者］金晓莹
［文章标题］话题串复习法在小学英语总复习教学中的运用
［文章页码］35-38
［文章摘要］本文探讨了如何在小学英语总复习教学中运用话题串复习法，通过确定各话题串复习主题、创设话题情景以及围绕话题写作等途径，有效提高小学英语总复习的质量和效果。
［关 键 词］话题串，总复习，写作任务 
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［期刊年份］中小学外语教学（小学篇）2011年
［期刊期别］第9期
［文章作者］王宏云，王姣枝
［文章标题］《PEP小学英语》（供三年级起始用）六年级下册Unit 4 My Holiday 第五课时教学设计
［文章页码］39-44
［文章摘要］N/A
［关 键 词］PEP小学英语，六年级，教学设计 
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［期刊年份］中小学外语教学（小学篇）2011年
［期刊期别］第9期
［文章作者］朱文利
［文章标题］北师大版《小学英语》（一年级起点）五年级第二学期期末测试题
［文章页码］45-封三
［文章摘要］N/A
［关 键 词］期末测试，北师大版，五年级 
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