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文章标题
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作者姓名
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期刊期别
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期刊页码
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栏目名称：课程改革与教材分析
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高中英语新课程：还需向前走——山东省高中英语新课程实施情况分析与思考
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高洪德
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2012年第1期
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01-04
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人教版高中课标教材解析与单元整合
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肖菲
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2012年第3期
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01-07
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浅谈高中英语文学欣赏选修课的选材
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马丽
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2012年第5期
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25-30
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高中英语教材调整使用的原则与方法例析
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林雯
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2012年第6期
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30-34
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中学英语文化教学及评价——基于《英语课程标准》的思考
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黄丽燕
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2012年第7期
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04-07
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湖北省普通高中英语课堂教学现状分析报告
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扈华唯、罗之慧
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2012年第8期
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26-30
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义务教育阶段英语课程的性质：工具性和人文性的统一
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戚焱、王守仁
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2012年第11期
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16-19
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从课标到课堂：《义务教育英语课程标准》的理解与实践
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黄远振、兰春寿
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2012年第12期
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01-05
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栏目名称：教学研究
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优化英语阅读教学设计的切入点——以一节评优课的教学设计为例
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葛文山
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2012年第1期
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05-10
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运用Backward Design设计教学，提高英语教学的有效性
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刘丹
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2012年第1期
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11-16
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以学生为主体的初中英语课堂教学
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张智宏
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2012年第1期
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44-封三
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《牛津高中英语》Module 2 Unit 2阅读教学案例分析与反思
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张君善、刘林峰
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2012年第2期
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08-12
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以写作训练培养学生英语写作意识的行动研究
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常万里
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2012年第2期
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13-18
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从一次同课异构活动反思初中英语课堂中学生的主体地位
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徐家兵
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2012年第2期
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26-30
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交际思想下的语法教学认知与课堂语法教学行为之关系的个案研究
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王国兰、陈慧钰
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2012年第2期
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43-48
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从一节示范课谈课文阅读教学设计的基本要求
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宋平平
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2012年第3期
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08-11
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高中英语教学设计案例研究
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卢健
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2012年第3期
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12-15
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《牛津高中英语》阅读问题设计的问题及对策
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夏建清
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2012年第3期
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37-43
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情景体验 规则探究 学用结合——由一节语法公开课引发的思考
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陈东红
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2012年第4期
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19-23
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课后作业设计常见问题及评析
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黄宏震
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2012年第4期
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24-26
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人教版教材单元写作任务与写作模式的适切性探析
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吕萌
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2012年第5期
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20-24
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认知语言学理论指导下的高中阅读课中的意义建构
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付绘
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2012年第6期
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01-05
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利用阅读文本有效拓展写作教学
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董越君
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2012年第6期
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06-11
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综合训练，均衡发展——英语课堂教学基本模式探析与重构
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王石林
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2012年第6期
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11-18
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刍议《牛津高中英语》Project板块的有效教学
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毕胜
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2012年第6期
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19-22
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在高中英语写作课堂中使用同伴评价提高学生识错能力的行动研究
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李军华、王军、柳东梅、李寒、杨素平、王淑艳、张虹
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2012年第6期
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23-29
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用分级阅读促进英语阅读教学
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王霈
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2012年第7期
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08-13
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三分靠教学 七分靠沟通——与青年英语教师谈如何进行以人为本的教学管理
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葛文山
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2012年第7期
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14-19
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从情感、认知到语法技能——一项高中英语语法教学的行动研究
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程岚、陈则航、穆宏佳
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2012年第7期
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20-24
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句际关系分析在高中英语阅读教学中的运用
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陈书元、易荣楣
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2012年第7期
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25-30
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高中英语阅读课的探索与反思——人教版英语Book 8 Unit 2案例剖析
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王燕
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2012年第7期
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47-封四
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立足体验，依托文本，互动合作——一节读写课引发的思考
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潘正凯
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2012年第8期
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20-25
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提高初中英语教师课堂提问有效性的策略——从第九届全国中学（初中）英语教学观摩研讨会谈起
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王淑霞、李霞、杜薇、刘颖
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2012年第8期
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36-39
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基于语料库的高三学生写作词汇短语使用情况调查
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曹荣苏、章玉芳
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2012年第9期
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01-06
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利用深层阅读任务培养学生的思维能力
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李杰
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2012年第9期
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07-13
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美国基础教育的特征及中美基础教育对比
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徐冬梅
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2012年第9期
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13-16
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初中英语教师如何走出词汇教学的困境
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黄耀
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2012年第9期
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17-21
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例析英语教师开展学生研究的实践策略
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李宝荣
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2012年第9期
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22-26
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由中学生课堂话语权失衡引发的思考
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吴永艳
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2012年第9期
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27-31
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体现语言运用的阅读课第二课时教学策略的研究
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马黎
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2012年第10期
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17-24
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阅读·实践·反思·写作——一位青年英语教师专业成长的个案分析
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刘林峰、谢平
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2012年第10期
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25-30
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盘活课堂教学内容的实践策略研究
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胡庆芳
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2012年第10期
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31-35
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美国语言教师的课堂任务设计及启示
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赵连杰
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2012年第10期
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35-38
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八年级学生英语听力策略使用情况调查及对策分析
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陈瑶
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2012年第10期
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39-44
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通过阅读简易读物增强词汇搭配意识的行动研究
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刘岩、赵莹、王忆欣、陈晨
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2012年第10期
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45-48
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基于认知语言学的初中英语语法课堂任务设计
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朱彦
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2012年第11期
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01-05
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语篇情境教学法在高中英语语法教学中的可行性研究
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胡莹芳
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2012年第11期
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06-11
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高中英语课堂教学低效现象分析与思考
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罗之慧、扈华唯
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2012年第11期
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12-15
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对一节美国教师执教的初中英语读写课的分析
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吴红
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2012年第11期
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20-23
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初中英语教学中Project板块的实施体验
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徐秋玲、马敬泽、吴薇
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2012年第11期
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24-28
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中学英语多媒体课堂互动的质化研究
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林正军、刘永兵
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2012年第11期
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29-32
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英语教师教后反思中的问题与对策
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杨妙
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2012年第12期
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05-09
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英语教师教学研究问卷调查设计方法例析
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李湛荣、庄海滨
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2012年第12期
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10-15
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栏目名称：教法与经验
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例析优化高中英语语法教学的方法
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朱文英
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2012年第1期
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17-23
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多元智能整合在英语词汇教学中的实践和探索
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缪英
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2012年第1期
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24-28
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初中英语教学中培养学生语用能力的方法
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李旦
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2012年第1期
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39-43
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高中英语阅读教学中学生创新性思维能力的培养
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陈凤梅
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2012年第2期
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01-07
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依托关键词进行有效的课堂提问
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屠艳宁
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2012年第2期
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39-42
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回归课文 情景教学 语篇运用——高中英语阅读课第二课时三部曲
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顾素芳
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2012年第3期
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16-21
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例谈《牛津初中英语》Integrated Skills板块的听说教学
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许颖
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2012年第3期
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22-25
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巧用课文素材，开展词块教学
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王琳琳
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2012年第3期
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26-31
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一节在学习策略引导下的初中英语听力课
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黄劲英
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2012年第3期
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32-36
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读后活动设计的有效策略探究
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方明
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2012年第3期
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44-48
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阅读策略在高中英语课堂教学中的有效渗透
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邵宁宁
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2012年第4期
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01-07
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阅读理解中长难句理解障碍的分析与对策
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王蓓、陈剑
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2012年第4期
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08-14
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《牛津高中英语》Project板块语篇教学的实践与反思
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吕华兵
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2012年第4期
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15-18
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运用小组合作学习进行初中英语写作教学的方法探究
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郑素梅
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2012年第4期
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27-33
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巧用生活资源，活化英语课堂教学
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陈艳婷
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2012年第4期
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34-37
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教师主导下的有效阅读教学
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余演林
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2012年第4期
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38-44
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在情景中进行语法教学的研究
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曹式耘
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2012年第4期
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45-48
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依托链式情景活化初中英语语法复习课的探究
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张开佩
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2012年第5期
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31-36
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高中英语阅读课中的词汇教学
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伊慧
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2012年第5期
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37-43
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谈高中英语阅读活动设计的有效性
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李淑媛
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2012年第5期
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44-48
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对一节高中英语阅读研讨课中词汇处理的反思
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李露霞
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2012年第6期
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35-38
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听力教学中课文插图的有效利用
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李萍
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2012年第6期
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39-43
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显性法和隐性法相结合的情景语法教学——由一节语法公开课引发的思考
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李满廪
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2012年第6期
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44-48
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例谈阅读课教学设计的有效性
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郑春红
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2012年第7期
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31-35
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关注初中学生情感体验，多种方式深化英语阅读
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李莎
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2012年第7期
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36-40
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高中英语评判性阅读教学设问策略之探索
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朱旭彬
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2012年第8期
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01-05
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例谈初中英语写作支架的搭建
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吴红
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2012年第8期
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06-09
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高中英语课堂拓展活动研究
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孙鹏
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2012年第8期
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10-15
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巧用课文标题，优化阅读教学
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杨谢友
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2012年第8期
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16-19
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基于课堂教学的高中英语阅读策略培养
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顾岩冰
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2012年第9期
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32-36
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以学定教，构建具有生命活力的英语讲评课堂——由一节高中英语试卷讲评课引发的思考
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丁建勇
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2012年第9期
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37-43
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例谈支架模式在读写教学中的运用
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胡洁元
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2012年第10期
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01-05
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高中英语阅读教学中培养学生提问能力的策略
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陈凤梅
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2012年第10期
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06-11
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从实例到实践，从课标到课堂
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常万里
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2012年第10期
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12-16
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基于文本阅读和理解层面的英语词汇教学模式探讨
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宗凤昌、孙绪阳
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2012年第11期
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33-38
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口头纠错反馈策略在初中英语课堂教学中的应用
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张冠文
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2012年第11期
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39-43
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基于目标导向的英语词汇教学课例研究
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鲍金芬
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2012年第11期
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44-48
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运用批判性阅读策略培养学生的深层理解能力
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张茹芳
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2012年第12期
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17-20
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基于文本解读的高中英语阅读教学实践
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段湘萍
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2012年第12期
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21-25
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提升高中英语写作反馈有效性的探索与思考
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王振宇
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2012年第12期
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26-30
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加强对集体备课稿的自主思考，提高二次备课的实效性
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黄宏震
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2012年第12期
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31-35
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|
栏目名称：教研工作交流
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课堂观察在英语课堂中的应用
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任军利
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2012年第2期
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19-25
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初中英语教师课堂话语分析框架的初步构建与应用
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徐国辉
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2012年第8期
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31-35
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|
2011年宁夏高中英语优质课展评活动评析
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肖克义
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2012年第8期
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40-44
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栏目名称：测试研究
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听力考试对初中英语教学的启示与反拨——以2011年广东省初中毕业生学业考试为例
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李爱军
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2012年第1期
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29-34
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从广东省高考英语口试看计算机辅助口语测试的特点
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郭丽
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2012年第1期
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35-38
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PISA阅读素养测评对高中英语阅读教学的启示
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梁美珍
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2012年第2期
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31-38
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从试题的难度看课堂教学——以2011年江西省英语中考卷为例
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温爱英
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2012年第5期
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01-07
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中考英语完形填空测试的效度分析——以2008～2011年北京市中考英语完形填空测试为例
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徐加永
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2012年第5期
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08-12
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2011年江苏高考英语卷书面表达题的评价及其启示
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宋德龙
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2012年第5期
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13-19
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中考英语话题复习的实践与思考
|
冒晓飞
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2012年第7期
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41-47
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从高考英语写作题型看有效英语写作教学的基本特征
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潘正凯
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2012年第12期
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36-41
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|
夯实语音基础优化初中英语听说教学———从江苏省中考听力口语考试反馈说起
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何锋、章玉芳
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2012年第12期
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42-46
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栏目名称：语言基础知识
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浅析“in+一段时间”和“after+一段时间”用法异同
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胡相国
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2012年第8期
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45-48
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分隔式定语从句的八种情形
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田志保
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2012年第9期
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43-45
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栏目名称：其他
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选“我最喜爱的十篇优秀论文”，参加幸运读者抽奖活动
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2012年第1期
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封四
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欢迎订购2012年《中小学外语教学》（中学篇）和2011年《中小学外语教学》（中学篇）合订本
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2012年第1期
|
封四
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选“我最喜爱的十篇优秀论文”，参加幸运读者抽奖活动
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2012年第2期
|
封三
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欢迎订购2012年《中小学外语教学》（中学篇）和历年《中小学外语教学》（中学篇）合订本
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2012年第2期
|
封四
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|
《中小学外语教学》（中学篇）2011年度“我最喜爱的十篇优秀论文”评选结果揭晓
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2012年第3期
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封三
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全国中学英语教学研讨会通知（1号）
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2012年第3期
|
封四
|
|
欢迎订购2012年《中小学外语教学》（中学篇）和历年《中小学外语教学》（中学篇）合订本
|
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2012年第4期
|
封三
|
|
全国中学英语教学研讨会通知（1号）
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2012年第4期
|
封四
|
|
全国中学英语教学研讨会通知（2号）
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2012年第5期
|
封四
|
|
全国中学英语教学研讨会通知（2号）
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2012年第6期
|
封四
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|
亦师亦友——写在《中小学外语教学》出版500期之际
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程晓堂
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2012年第7期
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01
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《中小学外语教学》出版500期纪念题词
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陈琳、高洪德、龚亚夫、何锋、刘道义、王蔷、章兼中
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2012年第7期
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02-03
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纪念《中小学外语教学》出版500期座谈会及全国中学英语教学研讨会在京召开
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2012年第8期
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封三-封四
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历史的回顾——记《中小学外语教学》创办的历程
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易经畬
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2012年第9期
|
46-48
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三十春秋画卷
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马俊明
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2012年第9期
|
封三
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|
欢迎订阅2013年《中小学外语教学》（中学篇）和邮购2011年《中小学外语教学》（中学篇）合订本
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2012年第9期
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封四
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|
北京师范大学外文学院喜迎外语学科创建百年和建院十周年
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2012年第10期
|
封三
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|
欢迎订阅2013年《中小学外语教学》（中学篇）和邮购2011年《中小学外语教学》(中学篇）合订本
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2012年第10期
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封四
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|
关于“电子辞典在中学英语教学中的运用”征文活动的通知
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2012年第11期
|
封三
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欢迎订阅2013年《中小学外语教学》（中学篇）和邮购2011年《中小学外语教学》（中学篇）合订本
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2012年第11期
|
封四
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|
《中小学外语教学》（中学篇）第XXXV 卷（2012年第1—12期）总目录
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2012年第12期
|
47-封三
|
|
关于“电子辞典在中学英语教学中的运用”征文活动的通知
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2012年第12期
|
封四
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