中华人民共和国教育部主管，北京师范大学主办，ISSN：1002-6541/CN11-1318/G4
期刊查询
-
￥2.5元本文阐述了在拓展性课程的教学实践中培养学生文化意识的教学策略：通过情境，让学生感知文化；通过问题，让...
-
￥3.5元本文介绍了语料库在高中英语词汇教学中的作用以及语料库教学资源的使用方法，并结合具体案例，利用美国当代...
-
￥3元段落理解影响到学生对语篇微观结构和宏观结构的掌握程度。目前阅读教学中，段落处理简单肤浅，不利于发展学...
-
￥2元作业是教师引导学生开展自主学习的任务，是承载学习内容、体现学习方式的过程，是学科有意义学习的具体载体...
-
￥2.5元项目教学法是美国等教育发达的西方国家最常采用的教学手段之一，它强调学习的多元、开放，注重学生在学习过...
-
￥2.5元本文通过解读浙江省高考英语读后续写题型，归纳了学生读后续写中存在的共性问题，提出读后续写教学应基于协...
-
￥2.5元《普通高中英语课程标准（2017年版）》对中学英语词汇教学提出了新的目标和要求。针对目前中学英语词汇...
-
￥2.5元语言与文化的不可分割性使英语教学肩负了既要传授英语知识与技能，又要传承文化育人的双重责任，英语阅读课...
-
￥3.5元
-
￥2.5元英语学科核心素养由语言能力、文化意识、思维品质和学习能力四大要素组成。如何将这些核心素养的培养具体落...
-
￥3元阅读教学能够促进学生语言能力的培养、文化意识的建立、思维品质的发展和学习能力的提升。本文以高校与中学...
-
￥3.5元本文对两节同课异构听说课的教学实施过程进行了对比与分析，提炼出了六个方面的听力教学策略，即激活背景知...