中华人民共和国教育部主管，北京师范大学主办，ISSN：1002-6541/CN11-1318/G4
期刊查询
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￥2元教师在阅读教学中应设计有深度的阅读活动，引导学生深入文本、理解语意、欣赏语句、续写文章，实现读思结合...
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￥3元本研究以日志的方式对33名高中生的英语课外学习进行了为期一个学期的跟踪，并基于对685篇学习日志的分...
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￥2.5元英语核心素养中的语言能力强调要在语篇构建的特定语境中理解语言。纯语法知识教学已无法满足培养学生语言能...
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￥2.5元写作在高中英语教学中占有重要地位。在评价学生习作时，教师的评价只是一部分，重要的是让学生开展同伴互评...
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￥2元本文探究了三种动作描写微技能，即细化动作，写出动作过程；精选动词，做到描述精准；添加修饰成分，实现描...
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￥2.5元浙江省高考英语书面表达改革和高中英语新课程标准都倡导注重培养学生的思维品质。高中英语读写综合课应通过...
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￥3元本文剖析了目前英语课外名著阅读研究课中学生阅读停于表层、教师未能引领学生进行深层阅读等方面的不足，提...
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￥3元构建合理的续写情节是读后续写至关重要的一步。通过两次参与高考网上评卷笔者发现，学生在续写情节构建中存...
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￥3元思维品质是英语学科核心素养的重要内容之一，发展学生的思维能力是高中英语教学的重要任务。为了探索培养学...
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￥3元英语课外书籍阅读已成为很多中学英语阅读教学的一部分。但当前书籍阅读存在缺乏教师指导以及教学模式僵化的...
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￥3元语言是思维的直接表现，当下高中英语阅读教学的价值追求为高阶思维的培养。高阶思维是学生能力的核心组成部...