中华人民共和国教育部主管，北京师范大学主办，ISSN：1002-6541/CN11-1318/G4
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￥3元基于主题意义探究的高中英语阅读教学是发展学科能力、落实核心素养的主要途径之一。本文论述了基于主题意义...
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￥3元本文从主题视角出发，分析了学生在读后续写中存在的内容、逻辑、情感、语言低协同等问题及其原因，并结合2...
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￥3元主题阅读是提升初中生阅读素养的有效途径。本文以2018年江苏省初中英语主题阅读研讨会上的课例为例，分...
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￥2.5元针对当前高中英语阅读教学中阅读教学形式单一的现状，笔者根据《PISA2018分析框架草案》中的新题型...
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￥3元在英语阅读教学中，教师要深入解读文本，挖掘文本内涵，从文本结构解读、文本信息搜索、言外之意领悟、读后...
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￥3元《普通高中英语课程标准（2017年版）》明确提出在英语诗歌教学中要引导学生体验诗歌的意蕴美、语言美。...
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￥3元本文针对记叙文以叙述、描写为主要表达方式的写作特点，提出了用“展示而非讲述”策略进行细节描写，并结合...
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￥3元语篇知识是关于语篇宏观组织与微观组织的构成要素之间的关系，以及各个要素如何组织成为意义连贯的整体的...
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￥2元英语课外阅读是一种非正式学习方式。本文在反思英语课外阅读实施现状不足的基础上，对英语课外阅读给予了...
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￥3元思维品质是英语学科核心素养之一。如何在阅读教学中开展思维训练、培养学生的思维品质是当前英语教学中的...
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￥3元阅读理解试题是英语测试的重要组成部分。本文主要介绍了设计阅读理解试题时教师应如何精选地道的英语素材...
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￥2元阅读教学是初中英语教学中的重要课型。本文分析了初中英语阅读教学中的一些常见问题及其产生的原因，并提...