中华人民共和国教育部主管，北京师范大学主办，ISSN：1002-6541/CN11-1318/G4
期刊查询
-
￥2.5元分级阅读教学是适合学生发展的阅读方式，如何使分级阅读模式发挥最大化效益是本文探讨的焦点。基于窄式阅读...
-
￥3元
-
￥3元基于主题意义探究的高中英语阅读教学是发展学科能力、落实核心素养的主要途径之一。本文论述了基于主题意义...
-
￥3元本文从主题视角出发，分析了学生在读后续写中存在的内容、逻辑、情感、语言低协同等问题及其原因，并结合2...
-
￥3元主题阅读是提升初中生阅读素养的有效途径。本文以2018年江苏省初中英语主题阅读研讨会上的课例为例，分...
-
￥2.5元针对当前高中英语阅读教学中阅读教学形式单一的现状，笔者根据《PISA2018分析框架草案》中的新题型...
-
￥3元在英语阅读教学中，教师要深入解读文本，挖掘文本内涵，从文本结构解读、文本信息搜索、言外之意领悟、读后...
-
￥3元《普通高中英语课程标准（2017年版）》明确提出在英语诗歌教学中要引导学生体验诗歌的意蕴美、语言美。...
-
￥3元本文针对记叙文以叙述、描写为主要表达方式的写作特点，提出了用“展示而非讲述”策略进行细节描写，并结合...
-
￥3元语篇知识是关于语篇宏观组织与微观组织的构成要素之间的关系，以及各个要素如何组织成为意义连贯的整体的...
-
￥2元英语课外阅读是一种非正式学习方式。本文在反思英语课外阅读实施现状不足的基础上，对英语课外阅读给予了...
-
￥3元思维品质是英语学科核心素养之一。如何在阅读教学中开展思维训练、培养学生的思维品质是当前英语教学中的...