中华人民共和国教育部主管，北京师范大学主办，ISSN：1002-6541/CN11-1318/G4
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￥3元整本书作为课外阅读的材料之一，有其独特的价值，能较好地补充与拓展教材语篇。本文阐述了基于教材语篇的课...
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￥3元本文指出了当前多语篇阅读板块教学的不足，分析了该板块在主题、内容和结构等方面的特点，提出整体性、关联...
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￥3.5元新版人教版高中英语教材单元开篇页的单元标题、名言警句、主题图及单元学习目标构成了一个完整的多模态语篇...
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￥3元在高中英语读后续写的初学阶段，学生在读与写两方面都存在一定的困难。本文基于问卷调查的结果分析，针对学...
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￥3元国际理解教育是增进文明互鉴、促进不同文明相互理解的重要教育理念和实践，英语课程为国际理解教育的开展提...
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￥3元2022年，教育部颁布了新的义务教育英语课程标准。新课标新在哪里？本研究通过从2011年版和2022...
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￥3元阅读是提高语言能力的重要方式之一。阅读过程是读者与文本交互作用的复杂的认知过程。读者在阅读过程中，利...
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￥3元文化自信是民族复兴之本。中小学作为培养青少年文化自信的重要阵地，应在课程中落实学生文化自信的培养。指...
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￥3.5元评价与考试要遵循素养导向的命题逻辑与原则，测评学生核心素养的发展水平，发挥对教学的导向作用。本文从“...
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￥3元小学英语教学中，可以根据单元主题与教学目标将单元教学内容和教学过程故事化。教师可以通过研读教材优化故...
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￥3元小学英语跨学科主题教学具有综合性、探究性与实践性的特点。小学英语教师在进行跨学科主题教学时可基于语篇...
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￥2.5元写作是英语学习中的基本技能，也是学生回应单元主题的重要活动。本文结合译林版《英语》教材中的写作教学案...