中华人民共和国教育部主管，北京师范大学主办，ISSN：1002-6541/CN11-1318/G4
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￥3.5元针对5E教学模式在小学英语写作教学中的应用空白，本文结合译林版小学英语写作教学实例，探究5E教学模式...
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￥3元课时教学作为单元目标落地的关键载体，其设计与实施的科学性直接影响单元育人价值的实现。本文基于新课标理...
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￥3元研究性学习学科化操作为小学英语语法教学提供了新路径。研究性学习方式下的小学英语语法教学借助“提出问题...
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￥3元本文以多模态话语理论为研究框架，结合教学实践探讨小学英语阅读教学的优化路径。教师可通过系统整合图文、...
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￥3.5元推进综合学习是深化教学改革的关键举措之一。本文基于DIKW知识进阶模型，以小学英语“饮食健康”主题教...
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￥3.5元本文聚焦当前英语单元融合教学中存在的问题，深入解析基于主题意义探究的单元融合教学的内涵、价值和实施路...
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￥2.5元教师专业发展内隐于教材使用过程中。本文采用教育叙事的研究方法，探索并分析一名初中英语教师教材使用的关...
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￥3元为深化学生对单元主题的理解，本文旨在探索初中英语单元整体教学视域下补充阅读的教学实践路径。本案例以大...
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