中华人民共和国教育部主管，北京师范大学主办，ISSN：1002-6541/CN11-1318/G4
期刊查询
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￥3元小学英语教材插图的充分利用能够促进学生语言能力进阶发展。通过单图放大用、双图对比用、多图整体用，教师...
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￥3元绘本主题丰富、内容生动、语言精炼，能够有效助力小学英语写作教学。教师要意识到绘本阅读对写作教学的作用...
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￥3元思维可视化作业帮助学生将做作业过程中的思考过程及学习效果以外显的方式呈现出来，让思维可见，从而培养学...
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￥3元文化意识体现核心素养的价值取向。目前英语教学中对文化意识的培养还存在扁平化、表层化、低效化等问题。教...
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￥3元本文聚焦小学英语教学中理解的重要性，基于UbD理论深入剖析了理解的内涵，包括其在思维、迁移和意义感悟...
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￥3.5元绘本与教材融合教学对改善学生学习体验、推动核心素养的落实具有重要意义。本文指出了绘本与教材融合教学中...
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￥3.5元评价与考试旨在评测学生核心素养的发展水平，促进学生全面、健康而有个性地发展。“教—学—评”一体化要求...
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￥2.5元语篇教学中主题意义的探究是学生学习语言的重要内容，帮助学生理解并内化语篇主题意义应是阅读教学的核心。...
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￥2.5元跨学科主题学习是指为培养跨学科素养而整合两种及以上学科内容开展学习的主题教学活动安排。在小学英语跨学...
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￥2.5元本文针对在小学英语阅读教学中融合绘本这一做法，提出了应遵循主题一致、语言关联和文化相通的原则选择融合...
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￥3元本文结合一节词汇课教学实例，阐释了围绕主题开展词汇教学的有效策略。教师应立足单元整体，分析单元主题和...
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￥3.5元课外阅读材料与教材相融合，为学生提供了更多阅读的机会，也为优化写作提供了可能。本文阐述了课内外融合阅...