中华人民共和国教育部主管，北京师范大学主办，ISSN：1002-6541/CN11-1318/G4
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￥3.5元为落实英语课程文化育人要求，本文结合一节省赛一等奖课例，探讨中华优秀传统文化融入小学英语阅读教学的路...
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￥3元小学英语跨学科主题学习强调通过真实情境与多学科融合培养学生的核心素养，而伙伴学习作为其重要实践形式，...
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￥3元在考试测评中，情境为考生提供了真实的问题背景。为克服传统中考英语写作试题命制中存在的情境要素缺失、交...
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￥3元阅读教学是高中英语落实立德树人的关键环节。基于基本问题探究的阅读育人模式是落实学科育人、提升学生核心...
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￥2.5元在新时代背景下，将社会主义核心价值观有机融入课程和教材，是一项关乎立德树人根本任务的基础性工程。本文...
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￥3元本研究基于社会认知理论，构建了包含AI素养、AI给养、自我效能和工作投入的研究模型，以探讨人工智能赋...
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￥3元作业是课堂的巩固和延伸。针对初中英语作业设计中存在的忽视语用、结构松散和评价单一等问题，本文阐述了项...
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￥3元在“大思政” 与教育数字化双重背景下，将思政教育深度、有效、无痕融入英语阅读教学已成为落实学科育人目...
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￥3元整本书阅读是英语教学的重要组成部分，也是培养学生核心素养的重要途径。针对目前初中英语整本书阅读教学中...
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￥3元本文针对高中英语阅读教学中文化意识培养缺乏系统性和教学活动浅表化问题，探讨了采用5E阅读教学模式培养...
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￥3元高中生在读后续写中普遍存在无思路、下笔难的构思困境。本文提出以矛盾主线为核心抓手的教学解决路径，并重...
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￥3元本文针对高中英语阅读教学中学生体验缺失与意义生成不足的现状，以体验式教学理论为基础，构建以学生为中心...