中华人民共和国教育部主管,北京师范大学主办,ISSN:1002-6541/CN11-1318/G4
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¥3元2019年新人教版高中英语教材增设了Video Time板块,以满足《新课标》对看的能力的培养要求。...
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¥3元“教—学—评”一致性是指导课程教学设计与实施的重要理念之一。教、学、评以促进学生学科核心素养发展为最...
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¥3.5元有效的读后续写要求续文和原文产生协同。本文从学生在读后续写过程中存在的问题切入,指出协同在读后续写过...
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¥2.5元作业是教学过程的重要组成部分,是课堂教学的延伸和教学评价的重要依据。针对初中英语单元作业内容碎片化、...
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¥3元广告在生活中随处可见,它内容精简,结构清晰,语言简洁,却极具感召力和说服力。本文结合一节读写结合教学...
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¥3元《义务教育英语课程标准(2022年版)》指出,英语学科要围绕语言能力、文化意识、思维品质和学习能力培...
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¥3.5元以深度学习为指导的外刊阅读教学能有效落实核心素养培养目标。本文针对笔者开发的外刊阅读课程,梳理了课程...
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¥3元教材是英语课程的核心资源,教材使用影响课程实施的效果。目前,义务教育新课标已经颁布,但新教材尚未出版...
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¥2.5元英语写作是一个复杂的知识建构过程。在初中英语读写教学中,为帮助学生跨越从新知学习到新知运用之间的最近...
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¥3元针对初中英语阅读教学中存在的问题,本文提出教师应融合跨学科素材,创设真实语用情境,提升活动设计层次,...
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¥2.5元深度学习为解决故事类语篇教学活动中的浅层化问题提供了新的视角。本文基于深度学习的内涵及其特征以及英语...
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¥3元读后续写能够促进语言学习,发展思维品质,培养文化意识。读后续写的考查要点和促学原理需要学生在教师的引...