中华人民共和国教育部主管，北京师范大学主办，ISSN：1002-6541/CN11-1318/G4
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￥3元本文以人教版《英语》二年级上册Unit 2 A Great Picture为例，立足单元整体视角，探...
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￥3元本文结合笔者执教的部级精品课课例，探讨了英语学习活动观引领下的小学英语故事课教学活动设计。教师要基于...
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￥3元为解决小学英语课堂中项目化学习难以在单课时有效实施的问题，本文基于外研版小学英语新教材Hit It ...
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￥3元跨学科主题学习是融合多学科知识、以培养学生的综合能力为目标的教学。本文从英语跨学科主题学习的概念出发...
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￥3元Lead-in是译林版英语新教材单元的首个板块，包含单元课题、主题图、大问题、单元学习目标和学习准备...
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￥3元针对小学英语阅读教学中主题意义探究与语言学习脱节的问题，本文以人教版《英语》三年级下册Unit 3 ...
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￥2元针对当前初中英语教学中存在的忽视听说教学、缺乏有效的听说教学方法、听说教学忽视思维品质培养等问题，本...
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￥3元英语学科兼具语言与人文的双重属性，在落实学科美育的过程中展现出独特优势。英语学习过程中，审美经验可表...
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￥3元针对当前初中英语文化教学的碎片化、浅层化及跨文化能力培养路径不明的问题，本文以跨文化交际能力（ICC...
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￥3元针对当前英语阅读教学重认知、轻情感的问题，本文结合案例探究高中英语阅读教学中开展情感实践的策略与路径...
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￥3元选择测评形式（题型）是有效实施教育测评的核心环节。采用科学、合理的测评形式不仅是保障测评信度与效度的...
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￥3元本研究通过对两千多名高三学生的测试、问卷调查以及对中学英语教师的问卷调查发现：阅读简答题难度适中，能...