中华人民共和国教育部主管，北京师范大学主办，ISSN：1002-6541/CN11-1318/G4
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￥3元核心素养是实现英语学科育人价值的集中体现，其中思维品质反映了学生核心素养的心智特征，思维发展能促进语...
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￥2.5元本文结合案例探讨了深度学习视角下小学英文绘本阅读教学的策略。这些策略主要包括：在绘本情境中整体感知绘...
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￥3.5元在英语教学中渗透中国文化既能帮助学生发展跨文化沟通与交流能力，又能帮助他们加深对中国文化的理解和认同...
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￥3元小学英语教学中只利用课内教材来教学已经不能满足在英语课程中培养学生核心素养的需求，因此在教学中适当融...
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￥3元读写课教学中教师可以引导学生在阅读中运用阅读策略，分析文本内容，梳理文本框架，实现对文本的学习理解；...
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￥3元本文基于课程育人的理念，从围绕核心素养确立课程目标到具体课时目标制定，从课程内容的选择与组织到基于单...
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￥2.5元英语教学不仅要让学生习得语言知识、形成语言技能，还要培养学生的思维品质，促进学生思维逻辑性、批判性和...
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￥3元项目化学习作为一种培养学生问题解决能力、提升学生核心素养的有效学习方式，被逐步运用于单元整体教学。本...
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￥3.5元本文结合案例探讨了小学英语阅读练习的设计策略，指出教师应基于学情设计主题式的系列化阅读练习，阅读理解...
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￥3元本文对北京市A校自然拼读与绘本阅读融合的教学实践进行了个案研究。经过五年的探索，A校英语教师团队整合...
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￥3元中国文化是小学英语教学中的重要内容。本研究以译林版《英语》教材为例，结合教学实践，从深入挖掘现有教材...
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￥2.5元义务教育课程标准提出了以培养和发展核心素养为宗旨的课程目标，而课程内容是发展学生核心素养的内容基础，...