中华人民共和国教育部主管，北京师范大学主办，ISSN：1002-6541/CN11-1318/G4
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￥3.5元本文通过一次综合板块优质课磨课经历，探讨了创设个性情景、搭建语言支架以及合理组织小组活动等优化教学设...
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￥2元运用自然拼读法教学的核心在于建立字母和语音之间的对应关系，培养学生见词能读、听音能写的能力。在采用自...
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￥2.5元针对当前小学生在英语课堂中语言输出不尽如人意的现象，有必要深入探讨将支架理论运用于小学英语课堂教学的...
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￥3元本文针对当前小学英语语篇教学中存在的片面理解语篇的问题，结合教学实际将支架式教学策略运用于小学英语语...
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￥3元译林版《英语》Story Time板块教学后第二课时的教学设计可考虑以下四个方面：合理定位，渐进达成...
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￥2.5元本文通过分析无意注意、有意注意、有意后注意在小学英语语法教学中的运用，提出了针对语法教学的一些建议，...
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￥3元译林版《英语》高年级教材中每册第一单元Story Time板块的内容均为童话故事。为了有效解读故事文...
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￥3.5元在小学英语故事教学中，教师可以通过以下三种方式来提高教学实效，即师生互动，共同建构故事内容；巧用插图...
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￥2.5元本文结合课堂教学实例，从听前活动、听中活动和听后活动三方面分析了影响听的教学的原因，并提出了相应的改...
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￥3元小学阶段学生英语阅读能力的培养依赖于阅读教学的有效实施。本文结合案例，从阅读前创设语境、激活背景知识...