中华人民共和国教育部主管，北京师范大学主办，ISSN：1002-6541/CN11-1318/G4
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￥2.5元本文针对当前英语教材中有关中华文化的内容比例有待提高、教师文化自信培育意识和能力不足以及学生民族认同...
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￥3元以反映特定主题、融合一定情景和遵从既定格式为主要特征的诗歌是中学英语教学中涉及的独特的文学体裁。针对...
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￥2.5元本文遵循主题式教学思路，结合课程标准对听说教学的要求和听说教学的特点，探讨在听说课中基于单元主题设计...
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￥3.5元《义务教育英语课程标准（2022年版）》首次将学业质量标准纳入义务教育英语课程标准体系。本文在厘清学...
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￥3元本文以一节阅读课为例，从学习内容、学习目标、学习活动和学习评价四个维度出发，探讨指向深度学习的高中英...
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￥4元《义务教育英语课程标准（2022年版）》的颁布预示着基础教育课程改革将全面迈入核心素养时代，也标志着...
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￥3元基于文献阅读的集体备课模式是以教师为主体，以备课活动的目标为客体，以文献阅读为中介开展的教师共同体的...
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￥3.5元本研究旨在通过有声思维探究读后续写促学作用发生的具体过程，从而分析高中生在读后续写过程中的心理机制。...
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￥2.5元文化意识是英语学科核心素养的关键要素之一，培养文化意识是落实英语学科立德树人根本任务的重要途径。本文...
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￥3元学生的自主学习能力离不开思维的参与，思维能力是可以训练的。以图式理论为指导的思维能力训练具有规程化、...
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￥3元读前预测是一种重要的学习策略和阅读技能，但不少教师因缺乏必要的策略意识而导致预测活动达不到预期效果。...
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￥3元为落实《普通高中英语课程标准（2017年版2020年修订）》对高中英语课外阅读的要求，帮助学生提升阅...