中华人民共和国教育部主管，北京师范大学主办，ISSN：1002-6541/CN11-1318/G4
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￥3元单元整体教学是落实课程改革核心理念，培养学生核心素养的重要途径。英语教学的综合视野所倡导的“综合而有...
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￥3.5元英语文学作品既是学生学习英语语言的源泉，也是学生增强语言意识、发展思维品质的上佳语料。本文以Uncl...
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￥3元为落实新课标理念，教师需积极探索新的教学方式，尝试给予学生更多参与和体验的机会。然而，在英语课堂中仍...
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￥2.5元针对目前高中英语教学中知识学习与实践应用严重脱节而导致学生学习动力不足的问题，本研究结合学情与本土文...
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￥3元北京自2021年起实行英语高考听说机考，采用了新的听说结合的考试题型。本研究针对英语高考中听后记录并...
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￥3.5元初中英语单元教学中可以采用师生共筑反思性评价的策略，将师生的反思与评价联结，有助于评价深度学习是否真...
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￥3.5元本文主要探讨如何围绕语篇主题构建系统化、结构化的问题链，并以此为纽带和思考框架，引导学生有步骤地参与...
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￥3元本文结合文学作品阅读相关教学实例，从历史内容意蕴、哲学意味意蕴以及审美意蕴等视角入手，探讨了如何在英...
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￥3.5元以新课程标准为依据修订的高中英语教材有明显的培养学生批判性思维的特征，这些特征贯穿在语篇内容和教学活...
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￥3元英语教材句法复杂度的研究具有重要价值，然而目前国内此类研究几乎为空白。本文以某版初中英语教材为研究对...
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￥3元忽视冲突或无法制造合理的冲突是高中生读后续写中常见的问题。本文通过分析故事中常见的冲突类型，明确了构...
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￥3元学生自主探究主题意义是提升其学习能力的有效途径。本文针对有悖于学生自主探究主题意义的现象，介绍了指导...