中华人民共和国教育部主管，北京师范大学主办，ISSN：1002-6541/CN11-1318/G4
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￥3元依据《义务教育英语课程标准（2022年版）》中的学业质量标准开展命题是实施课程育人的重要一环。教师应...
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￥3.5元课程标准是学科教学的纲领性文件，也是开展评价和命制试题的重要依据。《义务教育英语课程标准（2022年...
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￥3.5元项目式学习能够培养学生解决真实问题的能力，发展学生的核心素养。本文以沪教版《英语》新教材三年级上册U...
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￥3.5元《义务教育英语课程标准（2022年版）》提倡在英语课程中设立跨学科主题学习活动。本文以在“华夏龙图—...
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￥3.5元主题具有联结和统领作用，主题意义探究是实现英语课程目标、发挥学科育人功能的关键途径。本文结合具体案例...
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￥3元阅读教学中，教师设问的质量直接影响教学成效。本文结合人教版《英语》教材中Story Time板块的教...
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￥4元评价与考试的目的在于评测学生核心素养的发展水平，促进学生全面发展。试题命制是小学英语教学中必不可少的...
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￥2元戏剧教学法通过语言与身体、大脑、环境的相互作用促进学生语言水平的提高。本文阐述了如何将一些具有代表性...
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￥3元2024年新版人教版小学英语教材在每个单元中新增了Project板块。本文结合项目化学习的实施步骤，...
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￥3.5元在教育改革不断深化的背景下，跨学科主题学习逐渐受到关注。目前，“为跨而跨”的拼盘式跨学科学习现象比较...
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￥3元语言学习离不开情境，情境创设在对话教学中起着十分重要的作用。有效利用教材中的文本情境不仅可以降低教学...
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￥3.5元在新旧教材更迭时期，如何运用新教材理念对旧教材单元内各语篇的主题意义进行进阶式探究，解决主题意义探究...