中华人民共和国教育部主管，北京师范大学主办，ISSN：1002-6541/CN11-1318/G4
期刊查询
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￥3元本文以《义务教育英语课程标准（2022年版）》为指导，结合教学实践探求小学英语语篇教学中培养学生思维...
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￥2.5元主题意义探究为发展学生核心素养提供了重要实践途径。本文首先阐释了基于主题意义探究的英语阅读教学的内涵...
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￥3.5元开展小学英语综合实践活动是实现课程综合化、凸显课程实践性的重要举措。本文结合活动案例，从选定活动主题...
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￥3元深度阅读是发展学生核心素养的重要途径。针对当前小学英语阅读教学中存在的教学浅层化、碎片化和忽视学生主...
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￥3元主题写作教学以单元主题为核心，引导学生在主题语境下梳理、整合语言知识，开展具有实践性和创新性的写作活...
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￥3.5元新课标对小学英语阅读能力提出更高要求，教师亟须更新教学理念与教学策略。本文在分析启蒙阅读价值及核心特...
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￥3.5元通过整合教材情境设计学习活动能充分发挥教材内在情境资源的系统性价值，凸显教材作为核心教学载体的功能。...
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￥3.5元本文基于建构主义等理论，依据《义务教育英语课程标准（2022年版）》的要求，结合教学案例从主题选择、...
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￥3.5元跨学科主题学习是培育学生核心素养的有效路径。本文在厘清跨学科主题学习内涵与价值的基础上，论述了如何开...
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￥3元本文结合人教版《英语》教材的教学案例，阐述了基于主题意义探究的小学英语读写教学的实践探索。教师应基于...
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￥3元本文探讨了促进深度学习的小学英语表现性评价策略，即以核心素养深度重构评价目标，以真实情境深度触发评价...
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￥3元语法教学是英语教学的重要组成部分，有效的语法教学能提升学生的语言能力，培养学生的核心素养。在实际教学...