中华人民共和国教育部主管，北京师范大学主办，ISSN：1002-6541/CN11-1318/G4
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￥2.5元在素质教育和核心素养培养背景下，小学英语教学不仅关注语言知识的习得，更强调跨学科思维的培养，以引导学...
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￥3.5元在人工智能快速发展的背景下，英语戏剧教学亟须通过技术与人文的深度融合提升教学效能。本文结合课例，探讨...
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￥3元词汇学习对英语学习有着基础性作用。目前小学英语词汇教学存在诸多问题。为提高词汇教学的效果，本文基于词...
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￥3元看作为英语五项语言技能之一，是学生理解视觉符号、建构意义的重要方式。基于视觉素养的小学英语看的技能培...
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￥4元在实施《义务教育英语课程标准（2022年版）》的背景下，小学英语教师使用新教材的过程中在学情分析、教...
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￥2.5元近年来高考英语语法填空题的难度高于同年份试卷的整体难度，难题数量较多。本文以2020~2025年高考...
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￥3.5元新加坡小学离校考试（PSLE）是由新加坡教育部下属的新加坡考试与评估委员会（SEAB）举办的高风险性...
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￥3元本研究采用定量与定性相结合的方法，探讨高中生在非正式数字化英语学习（IDLE）中的心理与行为特征。结...
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￥3元期待视野理论强调读者通过期待的调整与再创造实现对文本的深度理解，对英语整本书教学具有重要的指导意义。...
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￥3元合理的情节设计是读后续写教学中的重难点。为了探寻有效的高中英语读后续写情节构建策略，本文探究了如何在...
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￥3元基于目前初中英语听说教学中存在的碎片化问题，本文以整体外语教学理念为指导，对整体听说教学的实践进行了...
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￥3.5元问题链作为一种有效的思维引导工具，对于提升创造性思维具有独特价值。在英语教学中，问题链能够有效提升学...