中华人民共和国教育部主管，北京师范大学主办，ISSN：1002-6541/CN11-1318/G4
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￥2.5元真实情境是新课改的关键词，标志着教学从“以教为中心”向“以学为中心”转变，关系着教学改革的效果，但目...
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￥2.5元激活学生已有的生活经验有助于提高学生在写作中的描写和叙事能力。本文以2024年高考英语新课标I卷应用...
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￥3元本文基于《普通高中英语课程标准（2017年版2020年修订）》对思维品质培养的要求，结合布卢姆认知目...
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￥3元开展初中英语跨学科主题学习是解决知识碎片化、培育学生核心素养的重要途径。表现性评价因与初中英语跨学科...
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￥3.5元语言能力是核心素养的基础要素。本文以外研版《英语》九年级上册Module 10 Australia为...
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￥3元学业质量标准的引入为初中英语阅读教学提供了新视角。本文依据《义务教育英语课程标准（2022年版）》三...
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￥3元问题解决能力是当前教育教学和人才评价的焦点，强调学生在复杂情境中通过分析、对比和判断等思维活动解决问...
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￥2.5元中华优秀传统文化是铸魂育人的重要载体，对培育学生文化自信与家国情怀具有深远意义。外研版《英语》（三年...
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￥3.5元基于项目式学习的英语单元整体教学强调以主题为统领，整合具有关联性的教学内容，在真实情境中实现课堂内容...
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￥3.5元本文基于儿童的认知特点，针对当前小学英语阅读教学中存在的文本解码机械化、学生思维能力和学习兴趣培养缺...
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￥3.5元本文基于皮亚杰认知发展理论和《义务教育英语课程标准（2022年版）》对不同年段语言能力发展的要求，系...
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￥3.5元针对小学英语项目式学习耗时长且与常规课适配性不足，以及思维培育浅表化、碎片化这两大现实困境，本文构建...