中华人民共和国教育部主管，北京师范大学主办，ISSN：1002-6541/CN11-1318/G4
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￥3元词汇学习对英语学习有着基础性作用。目前小学英语词汇教学存在诸多问题。为提高词汇教学的效果，本文基于词...
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￥3.5元在人工智能快速发展的背景下，英语戏剧教学亟须通过技术与人文的深度融合提升教学效能。本文结合课例，探讨...
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￥2.5元在素质教育和核心素养培养背景下，小学英语教学不仅关注语言知识的习得，更强调跨学科思维的培养，以引导学...
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￥4元在实施《义务教育英语课程标准（2022年版）》的背景下，小学英语教师使用新教材的过程中在学情分析、教...
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￥3元期待视野理论强调读者通过期待的调整与再创造实现对文本的深度理解，对英语整本书教学具有重要的指导意义。...
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￥3元本研究采用定量与定性相结合的方法，探讨高中生在非正式数字化英语学习（IDLE）中的心理与行为特征。结...
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￥3.5元新加坡小学离校考试（PSLE）是由新加坡教育部下属的新加坡考试与评估委员会（SEAB）举办的高风险性...
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￥2.5元近年来高考英语语法填空题的难度高于同年份试卷的整体难度，难题数量较多。本文以2020~2025年高考...
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￥3元在读后续写中，学生与原文互动不足会导致情节构建出现一些问题。针对情节构建中出现的共性问题，本文以互动...
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￥3元短篇小说是高中英语课堂教学的重要载体，兼具凝练性、文学性与思想性三大特征，既有助于学生语言能力的提升...
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￥3.5元问题链作为一种有效的思维引导工具，对于提升创造性思维具有独特价值。在英语教学中，问题链能够有效提升学...
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￥2.5元高中英语阅读教学的迁移创新活动中存在语言知识迁移不足、主题探究浅表化、与真实生活联系弱等问题。情境具...