中华人民共和国教育部主管，北京师范大学主办，ISSN：1002-6541/CN11-1318/G4
期刊查询
-
￥2.5元小学英语“珍珠链式”词汇教学策略将以下六个要点统一于一体：教学目标，多维有效；情景导入，整体感知；整...
-
￥3.5元人教版小学英语高年级教材的对话板块话轮增多、文字增加，还出现了话题转移、多人参与的对话形式。教师需充...
-
￥2.5元在小学英语课堂主题语境的创设和运用中普遍存在重语言轻文化、重局部轻整体、重过场轻体验的现象，主要表现...
-
￥3元作为一种重要的课程资源，教材插图运用于小学英语阅读教学中能很好地培养学生的思维能力。教师应利用教材中...
-
￥3元针对译林版《英语》教材中Story Time板块的教学，教师可以进行适度拓展，做到立足故事内容，让语...
-
￥2.5元在小学英语课堂教学中利用教材插图实施教学，不仅能帮助学生更快、更准确地理解教材中的语言，而且有利于激...
-
￥2.5元教材是实现教学目标的重要材料和手段。教师应利用教材中的文本支架、文本细节、文本插图及文本焦点，在课堂...
-
￥3.5元江苏省南京市玄武区的24所小学开展了一次五年级期末英语试卷命题活动。本文通过分析此次命题活动中的典型...
-
￥4元
-
￥2.5元本文结合一节英语阅读课的三次教学实践，根据课堂教学效果反思了改进教学的磨课经历，旨在探讨如何从关注学...
-
￥2元提升学生情感参与是促进学生课堂参与及思维发展的有效途径。本文介绍了在绘本阅读教学中，如何通过有效的课...
-
￥3元对话部分是人教版《英语》教材各单元的核心内容。本文结合教材中Let's Talk板块的教学实例，探讨...