中华人民共和国教育部主管，北京师范大学主办，ISSN：1002-6541/CN11-1318/G4
期刊查询
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￥3.5元分级阅读能有效提高学生的阅读能力，培养学生良好的阅读品格，提升学生的阅读素养。通过问卷调查发现，教师...
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￥2.5元课内外阅读活动的相互割裂影响阅读教学的整体实效，不利于学生阅读素养的发展，本文就此提出课内外阅读活动...
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￥3元本研究选取了330篇2018年全国卷高考英语写作语料，并对上述语料进行句法复杂度分析，通过测量并对比...
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￥3元深度学习是形成学生核心素养的基本途径。本文基于深度学习的理论框架，结合教学案例阐述了指向深度学习的英...
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￥2.5元立德树人是普通高中英语课程的根本任务，人物介绍类语篇是实施德育的重要素材和资源。本文结合教学案例，从...
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￥2.5元读者反应理论强调以读者为中心，主动对文本意义进行构建和创造性阐释。本文针对阅读教学中存在的问题，以读...
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￥3元综合技能板块以活动为导向，融合听、说、读、看、写的技能训练，帮助学生完成由理解性技能向表达性技能的过...
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￥2.5元英语名著是初中英语课外阅读读物的重要来源，导读作为名著阅读教学的开端，对阅读质量起着至关重要的作用。...
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￥3元读写结合教学有利于读写相互促进。本文基于读写教学中存在的典型问题，提出了基于深度学习的读写教学原则，...
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￥2.5元高中英语教材应当能促进学生语言能力和学习能力的发展，应当能培养学生的爱国情怀和文化自信，帮助学生提升...
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￥2.5元本文结合一节具体的阅读课例，探讨了通过深入解读文本挖掘主题，并在英语学习活动观指导下围绕主题意义开展...
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￥3.5元英语文学阅读是培养学生思维品质的有效途径。本文从教、学、评的角度提出了以思维品质培养为导向的英语文学...