中华人民共和国教育部主管，北京师范大学主办，ISSN：1002-6541/CN11-1318/G4
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￥3.5元教材插图是文本的直观呈现。生动形象的插图使对话文本从静态走向动态。文章结合人教版《英语》对话教学的课...
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￥3元英语绘本是现行小学英语教材的有益补充，绘本阅读教学是培养学生思维品质的重要途径。本文以一次绘本阅读教...
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￥2元绘本是小学生喜闻乐见的英语阅读材料，而提问策略是影响小学英语绘本教学效果的重要因素。本文结合绘本“C...
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￥3元本文结合具体案例，探讨了如何设计语言与思维并重的练习。教师可以基于学生生活经验创设情境，结合学生所学...
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￥2.5元在小学英语绘本教学中，教师可以通过引导学生观察封面、研读文字和揣摩插图等，提升其分析思维；挖掘绘本中...
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￥3.5元本文结合课例阐述了在小学中高年级英语教学中利用教材插图发展学生思维能力的策略：解构插图，激活学生思维...
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￥3.5元教师可通过挖掘教材中的隐性信息渗透思维品质的培养，如借助教材插图激活思维，培养预测、观察、想象能力；...
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￥2.5元整本书阅读能让学生从零碎印象走向整体感悟，在人物、场景、情节、语言、细节等各种因素的关联中发现文本的...
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￥3元单元主情景图包含丰富的交际性互动场景，具有趣味性、引领性和辅助性等特点。教师在设计单元整体教学时应深...
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￥2元话题表达活动是对用英语做事情理念的探索和实践，可用于提升学生的综合语言运用能力。本文结合具体的案例，...
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￥3元基于教材单元主题将绘本和教材语篇有机融合，为学生提供具有内在关联的阅读材料，增加语言输入，可以促进学...
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￥3元主题意义探究下的小学英语单元复习课以主题意义为依托，以话题推进复习，通过创设主题语境、整合单元内容、...