中华人民共和国教育部主管，北京师范大学主办，ISSN：1002-6541/CN11-1318/G4
期刊查询
-
￥2.5元本文分析了初中英语阅读教学中存在的问题，提出将隐性分层教学理论和方法与初中英语阅读教学相结合的观点。...
-
￥3.5元本文结合阅读前、阅读中以及阅读后三个环节的教学实践，依据理解文本、推断文意和回归文本三个层次，提出了...
-
￥2.5元本文分析了目前中学英语教学中多媒体课件使用中的常见问题，依据多模态话语理论提出了多模态课件的构成框架...
-
￥2.5元在英语阅读教学中，以问引思可为学生由浅至深地搭建阅读支架。本文结合记忆、理解、运用、分析、评价、创造...
-
￥3元普通高中英语拓展类选修课程已成教学的必然趋势，如何在高中各年级有效开展拓展类选修课程值得研究。本文以...
-
￥3.5元语法教学在学生学习英语的过程中起着重要作用。英语课程的目标是培养学生的综合语言运用能力，开展语法教学...
-
￥2.5元高阶思维能力与阅读教学密切相关。本文以一节阅读课为例，从读前启动思维、读中促进思维和读后表达思维三个...
-
￥2.5元本文以第十一届高中英语课堂教学观摩培训活动中部分选手的课堂教学展示为例，分析了课堂教学展示中在课堂教...
-
￥3.5元
-
￥3.5元本文探讨新时代推动我国基础外语教育现代化发展的人才培养蓝图，提出现代化外语学科教育必须扎根中国，融通...
-
￥2.5元英语文化教学3C理念指向文化知识、文化能力、文化品格三个维度。本文根据文化的知识、能力、品格三要素，...
-
￥3元课堂提问是培养学生思维品质的重要手段。教师不仅要关注问题设计，即“问什么”，还应关注提问如何实施，即...