中华人民共和国教育部主管，北京师范大学主办，ISSN：1002-6541/CN11-1318/G4
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￥2.5元本研究根据Bachman和Palmer提出的考试任务特征，结合《普通高中英语课程标准》和近年来江苏省...
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￥3元本文分析了《普通高中英语课程标准（2017年版）》提出的英语学习活动观的内涵及其对英语教育的意义，讨...
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￥3元本研究调查了八年级学生的阅读体验和阅读困难，并测试了学生的阅读能力。数据分析表明：阅读体验中的阅读态...
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￥2.5元在语法教学实践中，显性教学与隐性教学、语法知识与交际能力、一般规则与规则特例之间的矛盾一直是令教师颇...
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￥2.5元针对目前科组建设存在的问题，笔者所在学校通过构建精细化管理制度、大数据多元评价机制、共享型教研制度、...
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￥2.5元读后续写是浙江省英语高考新题型，该题型将阅读和写作紧密结合，要求实现协同效应。针对教师教学和学生续写...
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￥2.5元英语课外阅读能帮助学生建构英语语言图式和培养英语阅读兴趣，是学生提高语言能力和改善阅读策略的重要途径...
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￥2.5元概念型教学法将教学分为五个阶段：解释、物化、交际活动、言语化、内化。概念型教学法与传统教学法相比能更...
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￥3.5元本文以2016年全国83份中考书面表达题为例，分析了语言能力和思维品质在书面表达题中的考查情况以及有...
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￥3元广东省自2011年始在英语高考中启用听说考试。本文针对其中的故事复述项目，通过科学抽样分析一批考生录...
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