中华人民共和国教育部主管，北京师范大学主办，ISSN：1002-6541/CN11-1318/G4
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￥3元本文介绍了合作拼图教学模式及其对英语阅读教学的影响，结合教学案例阐述了如何基于合作拼图教学模式分配学...
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￥3.5元小学高年级对话教学的难点是学生对按照教材语篇框架自编对话感到困难，只能停留在对关键句型的操练上。通过...
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￥3元教师在设计课堂教学活动时应注重创设真实的语境，指导学生在语境中接触、体验、理解和创造性地运用所学语言...
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￥3元创设有效的教学情境能激发学生参与语言实践的积极性，构建有效的课堂教学，促进学生有效学习和提高学生的语...
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￥2.5元不同的英语课型有不同的关注点，在听课议课时应准确把握其特点，分析其脉络，进行有针对性的剖析和反思。本...
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￥3元目前课堂教学情景创设中存在主次不分、繁杂多样、脱离实际、机械死板等问题。针对上述问题，教师应立足于小...
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￥3元本文结合教学案例，从利用教材插图聚焦阅读过程和运用创新图片进行阅读训练两个方面，阐述了在小学英语阅读...
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￥2元本文结合课堂教学实例，具体分析了语音教学中存在的三个问题，即重拼读，轻模仿，学生发音不到位；忽视培养...
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￥2.5元本文从学生、教学目标、教学活动和教学策略几个方面，对比和分析了两个教学案例在预设和生成方面的差异，阐...
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￥3元本文结合一节小学英语复习课的三次教学设计修改和两次课堂实践改进的过程，以课例研究的方式探讨了如何制定...
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