中华人民共和国教育部主管，北京师范大学主办，ISSN：1002-6541/CN11-1318/G4
期刊查询
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￥2.5元本文通过分析无意注意、有意注意、有意后注意在小学英语语法教学中的运用，提出了针对语法教学的一些建议，...
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￥3元译林版《英语》高年级教材中每册第一单元Story Time板块的内容均为童话故事。为了有效解读故事文...
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￥3.5元在小学英语故事教学中，教师可以通过以下三种方式来提高教学实效，即师生互动，共同建构故事内容；巧用插图...
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￥2.5元本文结合课堂教学实例，从听前活动、听中活动和听后活动三方面分析了影响听的教学的原因，并提出了相应的改...
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￥3元小学阶段学生英语阅读能力的培养依赖于阅读教学的有效实施。本文结合案例，从阅读前创设语境、激活背景知识...
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￥2.5元开放性问题能让学生从不同角度展开思考、讨论，能有效地促成小学高年级学生丰富的语言输出，训练学生的发散...
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￥3.5元插图在小学英语阅读教学的不同阶段有不同的运用策略，即读前——以图为“景”，引入语篇；读中——以图为“...
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￥2元本文总结了当前小学英语故事教学中的提问现状，即缺少人文情怀、缺少深度思考和缺少关联性，并以《攀登英语...
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￥2.5元本文对译林版《英语》五、六年级新教材中Checkout Time板块的一个教学案例进行了评析，阐述了...
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￥2元阅读技能是学生的一项基本技能，而阅读技能受学生词汇量和词汇技能的影响。如何增强学生的词汇技能，达成降...