中华人民共和国教育部主管，北京师范大学主办，ISSN：1002-6541/CN11-1318/G4
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￥3元对话教学是促进学生语用能力发展的重要途径，但在目前的初中英语对话语篇教学中，文本话轮没有引起教师足够...
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￥3元教师在教学中可以尝试将主题意义探究理念融入单元整体教学中，具体实践策略是：通过探究意义关联确定主题意...
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￥3元本文结合阅读教学实践，针对文化教学中存在的肤浅化、碎片化、单一化和模糊化的问题，介绍了在阅读教学中如...
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￥2.5元思维品质是英语学科核心素养的重要组成部分。阅读是培养思维品质的主阵地。本文分析了以小说阅读发展学生思...
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￥3元文化意识是英语学科核心素养之一。在开展语篇层次的文化教学时，因缺乏文化深度解读、文化思辨和文化育人，...
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￥3元思维品质是英语学科核心素养的重要方面。本文以八年级的一节英语阅读课为例，根据布鲁姆的教育目标分类理论...
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￥3.5元本文以近三年江苏省13市中考英语试卷中的书面表达题为研究对象，探讨其对思维品质的考查。分析发现，中考...
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￥0.5元
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￥4元语篇是学生学习语言知识和发展语言技能的重要源泉。教师只有全面、深入地分析教学中使用的语篇，才能有针对...
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￥3元由于缺乏对语篇的深度挖掘，导致阅读教学长期停留于浅层化、模式化、低效化的困境，学生难以真正深入文本，...
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￥3元单元是落实课程标准理念和培养学生核心素养的基本实践单位。主题意义是英语课程内容的六大要素之一，对培养...
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￥2.5元校本研修是教师职场自我提高的主要途径之一，也是乡村中学英语教师专业化发展的常态。现实中的乡村中学英语...