中华人民共和国教育部主管，北京师范大学主办，ISSN：1002-6541/CN11-1318/G4
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￥3元效率是课堂活动的内在诉求，学生发展是课堂教学的目标指向。教学活动的设计、组织和实施必须科学合理，确保...
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￥2.5元提升学生的批判性思维是课程标准对培养学生思维品质的要求。阅读教学是培养学生思维品质的重要途径之一。本...
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￥3元本文根据阅读课导入的原则，结合教学实例阐述了阅读课的导入方法。针对教材中不同题材和体裁的文本，教师可...
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￥2.5元本文采用词汇分析软件Range32H分析了2003版及2017版《普通高中英语课程标准》的词汇在34...
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￥3元分级群文阅读理念近年来在我国兴起，但是目前国内学者对其目标观、教材观和教学观还没有系统的理论建构。本...
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￥2.5元《普通高中英语课程标准（2017年版）》实施建议中提出了“深入研读语篇，把握教学核心内容”的教学建议...
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￥3元本文采用文献计量法和内容分析法，分析了目前我国中学英语写作教学的研究热点问题。研究数据来源于《中小学...
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￥3元看的能力是英语学科核心素养的核心组成成分。文章通过比较从几个国家及地区所遴选的看的能力及其内涵，同时...
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￥3.5元在初中英语阅读课堂教学中，思辨活动的设计可以训练学生的思维能力，情感交往的渗入可以提升阅读课堂的效率...
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￥3.5元思维品质的培养是阅读教学研究关注的重点。本文以提问为切入点，聚焦基于思维活动层次的三种问题类型，即展...
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