中华人民共和国教育部主管，北京师范大学主办，ISSN：1002-6541/CN11-1318/G4
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￥2元目前，读后续写中存在阅读不充分、理解不到位的问题。教师应引导学生重视阅读，根据阅读来确定写作的方向，...
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￥3元本文探究了基于语法意义理解与表达的整合式语法教学实践。语法是语言使用中“形式—意义—使用”的动态生成...
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￥2.5元《普通高中英语课程标准（2017年版）》提出了基于主题意义探究的英语教学理念。为了将该理念更好地应用...
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￥2.5元基于思辨能力层级理论模型和《普通高中英语课程标准（2017年版）》的目标与要求，本文以三次英语原著小...
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￥3元文化意识是英语学科核心素养的重要组成部分。本文分析了目前文化意识培养中存在的问题，并结合人教版高中英...
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￥2.5元写作能力是语言能力的重要组成部分。创意写作是有效训练学生写作能力的方式之一。本文结合事先给定故事开头...
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￥2.5元语篇教学与发展学生的英语素养和提升学生的思维能力密切相关。教师可通过培养学生的语篇整体意识、段落逻辑...
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￥3元概要写作是一种读写结合的综合语言运用题型，主要考查学生的语言能力及思维能力。本文探讨了概要写作的内涵...
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￥3.5元思维品质是英语学科核心素养的重要组成部分，但在当前的阅读教学中存在思维培养缺失现象。本文以具体的课堂...
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￥2.5元优秀的师资队伍是学校的核心竞争力，教师的专业发展是师资队伍建设的重中之重，学科教研组是支撑教师专业成...
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￥2.5元《普通高中英语课程标准（2017年版）》非常重视英语教学中的人文教育，因而修订后的英语教材中也相应地...