中华人民共和国教育部主管，北京师范大学主办，ISSN：1002-6541/CN11-1318/G4
期刊查询
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￥3.5元随着《普通高中英语课程标准（2017年版）》的修订和发布，综合写作任务在中学英语教学和考试中开始得到...
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￥3元本研究以北京市F区七所中学719名中学生以及执教受试学生的18名英语教师作为研究对象，通过MARSI...
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￥3元教学设计直接影响着教学的效果和质量。青年教师往往因应试压力等因素制约，在教学设计与实施的过程中面临一...
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￥3元写作能力是语言能力的重要组成部分。读写结合是写作教学最主要的方式之一。本文结合课例阐释了如何将思维型...
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￥3元主题意义的探究融合了英语学科的工具性和人文性，是英语课程的核心任务。主题意义的探究是以学生为主体的逐...
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￥3.5元本文以Bloom认知能力目标为理论依据，参照Anderson等的认知层级模型，以一篇英语小说的教学为...
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￥3元教师应根据初中英语阅读课的词汇分布特点，采用点面结合、词义加工、迁移应用的词汇教学策略，引导学生由易...
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￥2元初中英语阅读读后环节的教学普遍存在低幼化的倾向，缺乏高质量的教学活动引领学生的思维发展。笔者尝试在读...
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￥3元初中英语思维型读写教学以支架理论为依据，结合初中英语教学的写作目的和中考写作评价要求，构建阅读支架和...
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￥2.5元本文以近三年全国各地的中考英语真题为样本，分析其命题方式和命题理念，并以此反拨课堂，从透析标题、灵活...
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￥3.5元
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￥3.5元作为落实英语学科核心素养的主要途径，英语阅读教学引起了广大英语教师的高度重视。然而，长期以来，英语阅...