中华人民共和国教育部主管,北京师范大学主办,ISSN:1002-6541/CN11-1318/G4
期刊查询
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¥2.5元小学英语跨学科主题学习具有综合性、实践性、探究性和开放性的特点,可从学习内容、学习实践和学习评价三个...
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¥3元批判性思维是创造性思维的动力和基础,而英语阅读教学是培养学生批判性思维的重要渠道。在阅读教学中可以通...
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¥3元本文结合教学案例,基于深度学习的理念及其特点,从教学内容、教学目标、教学活动三方面探讨了在阅读教学中...
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¥2.5元英语课程兼具工具性与人文性,单元写话作为阶段性的语言输出,除了巩固本单元的语言知识外,还应关注育人价...
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¥3元新课程标准强调跨学科主题学习的探究,注重加强学科实践和开展跨学科主题教学,强化课程协同育人功能。跨学...
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¥3.5元针对当前小学英语词汇教学中存在的忽视教材资源整合,缺少整体教学、语篇意识和主题建构等问题,本文结合一...
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¥2.5元项目学习注重真实情境的浸润作用,是落实核心素养培养目标的有效路径。项目学习由真实的问题或任务驱动,让...
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¥3.5元拓展是小学英语对话教学中提升学生语言运用能力的重要环节。本文针对该环节教学中存在的问题,结合教学实例...
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¥3元深度学习的理念为教师有效开展语篇教学指明了方向,对发展学生核心素养起着至关重要的作用。本文结合教学实...
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¥3元课例研究是实现教师专业发展的有效途径。以教研组为依托、以课例研究为媒介形成研究共同体,通过深入解读文...
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¥4元词汇教学是英语教学不可或缺的部分。针对当前词汇教学存在的教学语境单一化、教学活动浅表化、教学意义碎片...
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¥3元深度学习视域下的小学英语阅读教学可以通过重构教材文本、解构语篇内容、聚焦质疑探究、跟进反馈评价等方式...