中华人民共和国教育部主管，北京师范大学主办，ISSN：1002-6541/CN11-1318/G4
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￥3元国际理解教育是增进文明互鉴、促进不同文明相互理解的重要教育理念和实践，英语课程为国际理解教育的开展提...
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￥3元2022年，教育部颁布了新的义务教育英语课程标准。新课标新在哪里？本研究通过从2011年版和2022...
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￥3元阅读是提高语言能力的重要方式之一。阅读过程是读者与文本交互作用的复杂的认知过程。读者在阅读过程中，利...
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￥3元文化自信是民族复兴之本。中小学作为培养青少年文化自信的重要阵地，应在课程中落实学生文化自信的培养。指...
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￥3.5元评价与考试要遵循素养导向的命题逻辑与原则，测评学生核心素养的发展水平，发挥对教学的导向作用。本文从“...
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￥3元小学英语教学中，可以根据单元主题与教学目标将单元教学内容和教学过程故事化。教师可以通过研读教材优化故...
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￥3元小学英语跨学科主题教学具有综合性、探究性与实践性的特点。小学英语教师在进行跨学科主题教学时可基于语篇...
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￥2.5元写作是英语学习中的基本技能，也是学生回应单元主题的重要活动。本文结合译林版《英语》教材中的写作教学案...
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￥3元小学英语教材插图的充分利用能够促进学生语言能力进阶发展。通过单图放大用、双图对比用、多图整体用，教师...
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￥3元绘本主题丰富、内容生动、语言精炼，能够有效助力小学英语写作教学。教师要意识到绘本阅读对写作教学的作用...
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￥3元思维可视化作业帮助学生将做作业过程中的思考过程及学习效果以外显的方式呈现出来，让思维可见，从而培养学...
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￥3元文化意识体现核心素养的价值取向。目前英语教学中对文化意识的培养还存在扁平化、表层化、低效化等问题。教...