中华人民共和国教育部主管，北京师范大学主办，ISSN：1002-6541/CN11-1318/G4
期刊查询
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￥4元在实施《义务教育英语课程标准（2022年版）》的背景下，小学英语教师使用新教材的过程中在学情分析、教...
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￥2.5元近年来高考英语语法填空题的难度高于同年份试卷的整体难度，难题数量较多。本文以2020~2025年高考...
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￥3.5元新加坡小学离校考试（PSLE）是由新加坡教育部下属的新加坡考试与评估委员会（SEAB）举办的高风险性...
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￥3元本研究采用定量与定性相结合的方法，探讨高中生在非正式数字化英语学习（IDLE）中的心理与行为特征。结...
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￥3元期待视野理论强调读者通过期待的调整与再创造实现对文本的深度理解，对英语整本书教学具有重要的指导意义。...
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￥3元合理的情节设计是读后续写教学中的重难点。为了探寻有效的高中英语读后续写情节构建策略，本文探究了如何在...
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￥3元基于目前初中英语听说教学中存在的碎片化问题，本文以整体外语教学理念为指导，对整体听说教学的实践进行了...
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￥3.5元问题链作为一种有效的思维引导工具，对于提升创造性思维具有独特价值。在英语教学中，问题链能够有效提升学...
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￥3元短篇小说是高中英语课堂教学的重要载体，兼具凝练性、文学性与思想性三大特征，既有助于学生语言能力的提升...
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￥3元在读后续写中，学生与原文互动不足会导致情节构建出现一些问题。针对情节构建中出现的共性问题，本文以互动...
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￥2.5元高中英语阅读教学的迁移创新活动中存在语言知识迁移不足、主题探究浅表化、与真实生活联系弱等问题。情境具...
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￥3元为应对高考英语跨学科命题趋势与教材内容碎片化挑战，本文以认知负荷理论为指导，以《寂静的春天》为教学载...