中华人民共和国教育部主管,北京师范大学主办,ISSN:1002-6541/CN11-1318/G4
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¥3元本文以译林版《英语》为例,阐述了基于主题和整体情境的小学英语单元复习教学的有效策略,即从解析教材内容...
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¥3.5元有效的读后续写要求续文和原文产生协同。本文从学生在读后续写过程中存在的问题切入,指出协同在读后续写过...
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¥2.5元作业是教学过程的重要组成部分,是课堂教学的延伸和教学评价的重要依据。针对初中英语单元作业内容碎片化、...
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¥3元广告在生活中随处可见,它内容精简,结构清晰,语言简洁,却极具感召力和说服力。本文结合一节读写结合教学...
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¥3元《义务教育英语课程标准(2022年版)》指出,英语学科要围绕语言能力、文化意识、思维品质和学习能力培...
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¥2.5元听评课是高中教研活动的常见形式,对青年教师职业发展起着重要推动作用。本研究采用观察法、文献法和个别访...
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¥3元2019年新人教版高中英语教材增设了Video Time板块,以满足《新课标》对看的能力的培养要求。...
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¥3元“教—学—评”一致性是指导课程教学设计与实施的重要理念之一。教、学、评以促进学生学科核心素养发展为最...
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¥3.5元以深度学习为指导的外刊阅读教学能有效落实核心素养培养目标。本文针对笔者开发的外刊阅读课程,梳理了课程...
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¥3元教材是英语课程的核心资源,教材使用影响课程实施的效果。目前,义务教育新课标已经颁布,但新教材尚未出版...
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¥2.5元英语写作是一个复杂的知识建构过程。在初中英语读写教学中,为帮助学生跨越从新知学习到新知运用之间的最近...
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¥3元针对初中英语阅读教学中存在的问题,本文提出教师应融合跨学科素材,创设真实语用情境,提升活动设计层次,...