中华人民共和国教育部主管，北京师范大学主办，ISSN：1002-6541/CN11-1318/G4
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￥3元在英语阅读教学中探究主题意义是促进学生形成正确价值观、必备品格和关键能力的有效途径。本文以一节小学英...
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￥3元语音为语言知识的基础，语音教学对学生语言技能的提升具有重要意义。本文结合译林版《英语》语音板块的教学...
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￥3元在基于主题意义探究的小学英语读写教学中，教师要立足学生的已有知识，通过建构主题图式、解构阅读文本和活...
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￥3元思维品质是核心素养的重要组成部分。小学英语故事教学可有效促进学生思维品质的发展。教师可以在读前通过创...
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￥3元本文结合一节英语实践活动课，探究了微项目化学习在实践活动课中应用的具体策略，旨在指导学生通过微项目化...
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￥2.5元本研究旨在分析创造性戏剧教育活动对小学生英语口语发展的影响。研究发现，创造性戏剧教育活动可以有效提高...
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￥2.5元本文结合一次展示课的磨课经历，论述了在语篇教学中如何引导学生观察辨析异同，激活思维；多角度理解文本，...
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￥3元目前如何在小学英语阅读课堂中引导学生关注语篇结构、形成语篇意识、探究语篇的主题意义，已成为广大一线英...
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￥3元表现性任务的内涵意义与特征属性，决定着它在一定条件下能够统整教学目标、教与学的活动过程、学习成果评估...
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￥3.5元为解决阅读教学中课堂提问常见的碎片化、单一化及随意化问题，本文论述了如何在阅读前设计问题以激活学生认...
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￥3.5元本文结合案例探讨了绘本阅读中开展语音教学的方法，指出语音教学可以借助绘本，以话题为主线，通过设计并开...
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￥2.5元小学英语单元整体教学应以课程标准为纲领，以发展学生的核心素养为指向，基于单元主题整合、拓展、重构教学...