中华人民共和国教育部主管，北京师范大学主办，ISSN：1002-6541/CN11-1318/G4
期刊查询
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￥3元本文结合《义务教育课程方案（2022年版）》与《义务教育英语课程标准（2022年版）》相关要求，阐述...
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￥3元当前小学英语写作教学中，存在写作缺乏内在动机、写作方法混乱以及写作评价匮乏单一等问题。针对上述问题，...
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￥2.5元学生是英语课堂的主体，教师应将话语权还给学生。本文结合江苏省小学英语教学观摩研讨会中的部分课例，阐述...
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￥4元教师课堂话语是英语教师实施课堂教学的主要手段和媒介，直接影响课堂教学的质量和水平。本文结合课堂观察中...
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￥3.5元社会情感学习指向培养全面发展的人，在英语阅读教学中融入社会情感学习是实现学科育人的重要途径。本文从教...
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￥3.5元单元作业是学生围绕单元主题完成的一系列复习巩固类、拓展延伸类和综合实践类等类型的作业。本文以人教版《...
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￥3元在小学英语单元整体教学中，恰当的单元育人目标是实现单元育人价值的重要前提。本文阐述了在小学英语单元整...
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￥3.5元文化意识是英语学科核心素养之一，建构主义理论指向立德树人和核心素养培养的过程。本文从当下文化意识培育...
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￥3.5元着力发展学生的核心素养是我国基础教育课程改革的中心理念，考试评价也应以核心素养为导向进行改革。在此背...
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￥3.5元在小学英语课程中，教师可通过开展戏剧教学渗透中华传统美德。教师可利用资源获取或改编剧本，并布置预习任...
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￥3.5元以单元为整体开展英语综合实践活动是学科育人的主要体现。英语综合实践活动课强调以主题为引领，以真实问题...
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￥3.5元英语课程要培养学生的核心素养，其中学习能力是核心素养发展的关键要素。本文结合教学案例阐述了对话教学中...