中华人民共和国教育部主管，北京师范大学主办，ISSN：1002-6541/CN11-1318/G4
期刊查询
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￥3.5元本文基于Larsen-Freeman的三维语法理论，聚焦小学英语语法教学导入、探究、运用、输出四个环...
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￥3.5元为优化教师的研修机制，更好地满足教师作为成人学习者的研修需求，本文基于库伯的体验学习理论，结合实践经...
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￥3元逆向设计是一种从预期学习结果出发，确定评估证据和教学活动的教学模式。本文以人教版《英语》单元整体教学...
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￥3.5元整本书情节完整且意义深刻，具有高度的育人价值。本文在阐释整本书育人价值的基础上，结合分级读物The ...
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￥3元新课程改革强调跨学科主题学习的重要性，而英语教材是实施英语跨学科主题学习、发展学生核心素养的重要载体...
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￥3.5元读写结合是培养学生核心素养、提升学生读写能力的有效途径。本文结合建设“一线四段三课多源”的读写课程群...
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￥3元写作是检测学生语言运用能力的重要途径。在小学高年级英语教学中，写作课是重要的课型。本文针对小学英语写...
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￥3.5元跨学科评价是学业质量监测的必要组成，在纸笔测试中增加综合性题目是检测学生英语综合能力和跨学科素养的重...
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￥2.5元本文通过对小学英语学科育人价值、育人内涵、育人内容、育人方式和育人功效等方面的探讨，论述如何引导教师...
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￥4元在文化全球化的当下，为了抵御异域文化带来的不良影响，教师需要依托课堂和教材开展以中华优秀传统文化为本...
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￥3.5元小学英语跨学科主题学习可以基于单元主题、真实问题、预期成果三种不同的载体，建立英语与其他学科之间的联...
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￥2.5元在强化课程综合性和实践性的背景下，跨学科主题学习越来越受到教师的重视。要开展跨学科主题学习，主题选取...