中华人民共和国教育部主管，北京师范大学主办，ISSN：1002-6541/CN11-1318/G4
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￥3.5元课堂生成是教学环节中的重要组成部分，教师如何应对课堂生成，对于落实新时代育人理念具有关键作用。针对当...
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￥3元教材是由语言和非语言符号相整合的多模态产品。本研究以人教版与北师大版高中英语教材中与传统文化相关的插...
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￥3.5元随着互联网技术的发展，信息资源爆炸性增长，其内容也包罗万象，其中多数以信息类文本形式呈现。为了确保学...
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￥3元学生应具有准确理解、积极传承和自觉传播中华优秀传统文化的意识和行为。本文详细阐述了在中华优秀传统文化...
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￥3元英文小说的阅读教学长期处于浅层化状态，无法发挥其重要价值，而深度学习对于解决该问题具有指导意义。本文...
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￥3元本文基于读写结合的实质，探讨了读写结合视域下创造性思维的理论内核与教学原则，并结合实例探索了读写结合...
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￥3.5元逻辑思维的培养对提升思维品质具有重要作用。本文在梳理逻辑思维的定义及类别的基础上，以2023年全国高...
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￥2.5元英语记叙文语篇具有独特的育人价值，教师需要聚焦记叙文语篇的主题语境，剖析记叙文语篇的内容，从而探索育...
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