中华人民共和国教育部主管，北京师范大学主办，ISSN：1002-6541/CN11-1318/G4
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￥3.5元为了培养学生核心素养，实现学科育人价值，让英语学习更有意义，教师可采取以下策略引导学生在英语课堂上开...
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￥3.5元在英语整本书阅读中开展表现性评价能够全面监控学生的阅读过程，记录和评价学生阅读素养的发展水平，激发学...
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￥3.5元英语教材是传递语言知识、文化内涵、思想方法、学习策略和价值观的重要载体，更是英语教师落实学科育人目标...
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￥2.5元鉴于学生在英语图片类写作中普遍存在的问题，本文以牛津英语 8A Unit 5 A Short Sto...
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￥2.5元在数智时代背景下，中学英语校本教研呈现出理念更新与实践转型的显著特征，主要表现为：教师角色由活动执行...
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￥3.5元叙述节奏作为文本建构的核心要素，是衡量读后续写质量的关键指标。 当前学生在读后续写实践中普遍存在叙述...
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￥3元本研究聚焦2024年人教版初中英语新教材“变难”的现象，自建教材指令语语料库，对三个版本七年级教材（...
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￥3元教师支持是项目化学习的重要组成部分。缺失必要的教师指导和支持是项目化学习失败的原因之一。本文分析了初...
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￥3.5元掌握有效的笔记策略是提升英语听说测试表现的关键。针对高三学生在备考高考英语听说考试过程中存在的笔记策...
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￥3元文学阅读可有效培养学生的思维品质。本文在分析高中英语文学阅读教学现状的基础上，提出了渗透思维品质培养...
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￥2.5元高中英语历史类语篇以其独特的语言特征、严谨的叙事结构和丰富的跨学科内涵，成为培育英语学科核心素养、推...
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