中华人民共和国教育部主管，北京师范大学主办，ISSN：1002-6541/CN11-1318/G4
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￥2.5元微项目化学习有助于学生实现深度学习、掌握技能和提升综合素质。本文将微项目化学习引入外研版新教材Pre...
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￥3.5元文学整本书阅读是培养学生核心素养的有效途径。但是，目前文学整本书阅读教学中出现了一些诸如忽视学生良好...
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￥3元主动学习能力的培养已经成为英语学科教学中不可或缺的重要组成部分。本文结合课例探讨主动学习视阈下英语阅...
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￥3.5元项目式学习作为跨学科主题学习活动的载体之一，已经明确纳入义务教育课程方案和英语课程标准中，成为改变育...
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￥3元中华文化元素是中华文明的智慧结晶和精华所在，将其融入中考英语书面表达中体现了命题的素养立意。本文从融...
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￥2.5元本研究依据《普通高中英语课程标准（2017年版2020年修订）》 对英语高考的要求，借鉴英国A Le...
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￥2.5元在英语教学中，培养文化意识是形塑文化独特性的关键因素，体现了英语学科核心素养的育人价值导向。同时，校...
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￥3元本文分析了多语篇听说板块的特点，并基于听说课教学现状，结合新课标对听说能力的目标要求，以北师大版初中...
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￥2.5元诗歌是高中英语文学体裁中特殊的语篇类型，也是体现英语课程六要素整合的重要语言和文化素材。本文分析了高...
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￥3.5元基本问题也称作核心问题或者本质问题。为了避免知识的碎片化，使学生阅读过程更有目标、教学更加系统，教师...
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￥3元增值评价是一种发展性评价，着重评价学生的发展与成长。本文探讨了在高中英语教学中基于核心素养培育目标，...
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￥3元高中英语跨学科主题学习是落实育人方式变革的必然要求，能发挥英语学科的独特优势，综合融通不同学科知识解...