中华人民共和国教育部主管，北京师范大学主办，ISSN：1002-6541/CN11-1318/G4
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￥3元读后续写有助于促成学生与语篇之间的深度互动，受到学者及教师的广泛关注。然而，一些教师对高考评分标准认...
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￥3元语篇分析在初中英语读写教学中起着重要作用，教师通过语篇分析解构范文语篇的内容、结构、语言和功能特征有...
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￥3元本文探究了在高中英语课堂通过项目式教学培养高中生文化意识的方法和策略。教师和学生应基于教材和学情选定...
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￥3元本文梳理了项目化学习和跨学科主题学习的内涵，探究了项目化跨学科主题学习的教学设计原则，同时，结合教学...
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￥3元整本书阅读对于培养英语学科核心素养具有积极作用。然而在教学实践中，如何引导学生读完、读懂整本书以及如...
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￥3元本研究基于心流理论，针对高中生英语听力焦虑问题展开探讨，运用理论分析方法深入剖析了心流体验在缓解听力...
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￥3元重大主题教育融入高中英语教学是落实学科育人的重要手段。然而，在教学过程中出现了重大主题教育教学实践缺...
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￥3元文化意识体现了英语学科核心素养的价值取向，培养文化意识是落实立德树人根本任务的重要途径。本文从当前高...
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￥3.5元童话教学是英语阅读教学的重要组成部分。当前童话教学存在共情低效的问题，即学生与文本所传递的情感和审美...
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￥2.5元实践型作业体现了新时代“双减”背景下教育教学的新要求，是发展学生核心素养的重要途径之一。本文在阐述实...
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￥2.5元文化自信是实现中华民族伟大复兴的精神源泉和强大力量。本文概述了文化自信的内涵，从语篇材料和题目命制两...
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￥3元本研究以写作共同体的英语教师论文写作为研究对象，通过共同体成员阶段性汇报、小组交流中的参与式观察、访...