中华人民共和国教育部主管，北京师范大学主办，ISSN：1002-6541/CN11-1318/G4
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￥3.5元本文基于皮亚杰认知发展理论和《义务教育英语课程标准（2022年版）》对不同年段语言能力发展的要求，系...
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￥3.5元本文基于儿童的认知特点，针对当前小学英语阅读教学中存在的文本解码机械化、学生思维能力和学习兴趣培养缺...
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￥3.5元基于项目式学习的英语单元整体教学强调以主题为统领，整合具有关联性的教学内容，在真实情境中实现课堂内容...
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￥3元看作为英语五项语言技能之一，是学生理解视觉符号、建构意义的重要方式。基于视觉素养的小学英语看的技能培...
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￥3元词汇学习对英语学习有着基础性作用。目前小学英语词汇教学存在诸多问题。为提高词汇教学的效果，本文基于词...
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￥3.5元在人工智能快速发展的背景下，英语戏剧教学亟须通过技术与人文的深度融合提升教学效能。本文结合课例，探讨...
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￥2.5元在素质教育和核心素养培养背景下，小学英语教学不仅关注语言知识的习得，更强调跨学科思维的培养，以引导学...
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￥4元在实施《义务教育英语课程标准（2022年版）》的背景下，小学英语教师使用新教材的过程中在学情分析、教...
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￥3元本研究采用定量与定性相结合的方法，探讨高中生在非正式数字化英语学习（IDLE）中的心理与行为特征。结...
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￥3.5元新加坡小学离校考试（PSLE）是由新加坡教育部下属的新加坡考试与评估委员会（SEAB）举办的高风险性...
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